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<a href="http://q-eng.com/diary/21649">前回は、
現在、進学校に通われる「英語が得意科目」の高校1
年生の生徒さん</a>の話でした。 ３日前に、ご本人

<a href="http://q-eng.com/diary/21641">前回は現
在高１の英語が苦手な生徒さんの境遇の具体例</a>を
書きました。私は元々英語が大苦手だったし、現在も

さて、ようやく高１の具体例を出せます。これはつい
先日まで私の生徒さんだった高１の話です。極々平均
的な高校の生徒さんですが、「大学受験コース」に入

ここで「大学入試共通テスト」の現状を見てみましょ
う。はっきり言ってまだ「完全に決定」しているわけ
ではないのです。 河合塾のまとめを紹介します。 h

今までは、英語の学習要素を見てきました。それぞれ
が難しい、難しくなる、ということを説明してきまし
た。 今日は英語ではなく「少子化」の話です。 ま

今日は「スピーキング」について書きます。 スピ
ーキングのテストは「４つ考えなければならないこと
」があると思います。 １文章作成能力（ライティ

今日は「リスニング」について書きます。 おそら
くこれが、ここを見ている多くの「英語が得意な人」
には一番ピンとこない話なのではないかと思います。

今日は「ライティング」について書きます。 今ま
でのセンター試験の英語には「ライティング」を測る
問題はありませんでした。（途中からリスニング問題

＜注意：まず最初に書いておきますが、現在、高校
１年生でも【英語が大好き！ 得意だ！】という人は
、以下はピンとこないと思います。英語が得意でしょ

今日から新しいシリーズに行きます。 今回は「中
堅高校の（今年の）高１の地獄」というお話にします
。 私のこの記事を見てくださる方は、受験生でな