Q-Eng

ここで「大学入試共通テスト」の現状を見てみましょう。はっきり言ってまだ「完全に決定」しているわけではないのです。
河合塾のまとめを紹介します。

https://www.keinet.ne.jp/dnj/20/20kaisetsu_02.html
上のほうにそのタイムスケジュールがあります。プレテストを行いながら、微修正していくようです。

そして英語だけがなぜか「切り離されて」います。別個に「民間の資格・検定試験を活用する」ということになっています。

そして
【高校３年生以降の４月～12月の間に受検した２回までの資格・検定試験の結果が大学に提供されます。成績結果は、受検生が資格・検定試験受検の際に、大学入試センターからあらかじめ個人ごとに発行されたIDを記載することにより、試験実施主体から大学入試センターへと成績が送付され、さらに大学入試センターから大学へと提供される仕組みです。】

とあります。つまり「国公立大学志望者は高３の４月から12月の間に英語の民間試験を２つ以上受ける」ということになります。

ただ、念のため書くと
（英語は2020年度から2023年度までは大学入試センターが作問し共通テストとして実施する試験と、民間の資格・検定試験の両方が用意され、各大学はいずれかまたは双方を利用できます）

とあります。

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とりあえず２つの懸念点をあげます。

１・今までだったら、センター試験（1月）にピークを持ってきた。しかしこれが早まる。少なくとも最後に受けられる試験が12月だから、どんなに遅くてもピークが１カ月は早まる（１月が12月になる）。しかも２つ以上受けなければならない。試験によってはかなり高額な受験料のものもある。

２・合否判定が難しい。各種の異なった民間試験を併用するため、統一基準が曖昧。（大学によっては出願スコアを設定するケースもある）英語の評価点(偏差値）を予備校などの受験機関が判定しずらく、受験生にとっても志望校選びが難しくなる。

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これらを見てどうお感じなるでしょうか？　はっきり言ってよくわからない、と思われるかもしれません。
確実なことを書きましょう

・高３時に２回以上の英語のテストを受ける
・そのテストは今までよりも難しい（単語レベルも上がり、ライティングやスピーキングも加わる）

この２つです。この２つが「今の高１からいきなり始まる」のです。

そして、前回書いたように、「少子化により今までよりも平均レベルで実力が下がっている高校１年生」がたくさんいるわけです。
ようするに
⇒「少子化により今までよりも実力が下がっている高校１年生」が「今までより難しい試験を年に２回も受ける」のです。

そして、高校側は「生き残りのために進学実績を上げよう」とする。


　こうなるとどうなるのか？
　⇒⇒高校は生徒の実力に合わない内容を生徒にやらせる。
ということになりやすいのです。


うーん、、、高校１年生の現状の説明をする予定でしたが、あまりそうはならなかったでですね。ごめんなさい。次回こそ、もう少し具体的に今の高校１年生の現状をお伝えします。


　金曜日の夜11時からはいつものニコ生英文法講義です。次回は来週の月曜日です。

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