Q-Eng

usapiece のコメント：
mouthbirdさんが、おっしゃるとおり「〇〇音痴」というか、生まれつきに「〇〇」に対する直観やセンスがなくて「〇〇」に苦労することは大いにあると思います。私は音楽に対するセンスがまるでない子供でした。大人になってから理屈で考えて独習しましたが、自分の弱点にあった練習や勉強をしないとどんなに時間をかけても進歩しないことを痛感しています。進歩するために大量の努力は必須ですが、間違った努力を大量にしても駄目で最悪の場合はマイナスの結果を出すこともあると思います。逆に、正しい努力をすれば例え「〇〇音痴」だったとしても、その人なりに必ず進歩するはずです。努力しているのに結果が出ない場合、原因は間違った方法で努力しているか、努力の量が足りないかのどちらかではないでしょうか。アンケートはとても答えやすく、興味深い内容でした。英語が苦手な人と得意な人ではどのような違いがあるのか、アンケートの結果が楽しみです。



(1)2 　(2)3 　(3)1　　(4)3　 (5)4 　(6)１　(7)2　 (8)2　 (9)3　 (10)2 (11)4

(12)例文覚え、単語覚え、ヒアリングの練習、文法の勉強、英会話の練習、スピーキングの練習、長文読解の訓練

(13)5 (14)1 (15)1 (16)3 (17)4 (18)2 (19)5 (20)2 (21)6 (22)3

ninokazu2001 のコメント：
(1)2.　is 「来なかったら我々だけで出かけよう。」

(2)3.　knew 「（今）知っていたら電話するのに。」

(3)2.　would have taken「遠いと気付いていればタクシーで行ったのに。」



(4)3　数学や理科と同じ1科目、内申は4と5を行ったり来たり。無対策で英検4級に合格し、英検3級には落ちました。（記憶曖昧）

(5)5　Reader・Glamour共に言っていることが意味不明、さらにGlamourはなぜか毎回尋常じゃない量の英単語のテストがあり、苦痛で仕方ありませんでした。

(6)3　教え方が良かったのだと思います。

(7)3　最初は完了形以上に意味不明でした。

(8)4　省略・ねじれ・wishを使った問題ではないので。

(9)3

(10)2

(11)7　所要時間3問で1分

(12)うーん、とりあえずヒアリング→リスニングですよね？

優先順位は特にありません……。

(13)5　知らない単語に出会うとたちまち苦痛が発生するので。

(14)4　すぐに解答・解説を見ちゃいます。（問題を解く時は別です）

(15)5　接頭・接尾を気にする方がよっぽど良いと思いました。

名詞はベタベタのローマ字記憶です。水曜日なんて未だに「ウエドネスデー」です。

(16)4　苦痛なので、赤点寸前の時は教科書ガイドを2000円で買って日本語訳だけを暗記しました。（最低）

(17)3　懸賞で当たれば行く、と言う程度

(18)4　なお、「洋楽で英語学習」は遠回りだと思います。

(19)3　試験としての歴史は嫌いです。（←世界史6点伝説）

(20)5　試験としての化学は嫌いです。（←全教科で一番意味不明な科目）

(21)2　ただ、まどろっこしいことを書いている本はすぐ投げます。

(22)2　けいおん!から漫$画太郎大先生まで基本何でも。ただ、全く無意味に人が死ぬ「ぼくらの」「イキガミ」は超絶嫌い。絵がごちゃごちゃなのも嫌い（ジョジョ、ベルセルク、グラップラー刃牙）、あと全宇宙で一番つまらない漫画は「ハルヒちゃん」だと思います。（その辺のハルヒを知らないおっさんに書かせた方がまだ面白いんじゃないかというくらい、尚、ちゅるやさんは同人時代から大好き）

mack2007 のコメント：
（１）２　(2)３　(3)２　(4)２　(5)３　(6)４　(7)3　(8)３　(9)１　(10)１　(11)４

(12)・ヒアリングの訓練・スピーキングの訓練・長文読解の訓練・英会話の練習・単語覚え・例文覚え・文法の勉強

(13)４　(14)１　(15)１　(16)３　(17)３　(18)２　(19)２　(20)３　（21）５　（22）３

私は言語音痴だと思います。それは子供の頃からの読書量が足りなかったからだと思っています。言い換えるなら国語力が足りないと思っています。ですから英文を読む時、知ってる単語ばかりなのに内容が全くわからないと言う時が多々あります。文法は全く気にしません。少し頑張ればなんとかなるものだと思っています。でも、読解力は本当に駄目です。

chihiro. のコメント：
初めまして☆
通りすがりですが、面白そうだったので参加させて下さい。
<span class="color_1"> （1）</span>2　<span class="color_1">（2）</span>3　<span class="color_1">（3）</span>1
<span class="color_1">（4）</span>5　<span class="color_1">（5）</span>5　<span class="color_1">（6）</span>2　<span class="color_1">（7）</span>3　<span class="color_1">（8）</span>3　<span class="color_1">（9）</span>1　<span class="color_1">（10）</span>2　<span class="color_1">（11）</span>3
<span class="color_1">（12）</span>英会話＞ヒアリング＞スピーキング＞文法＞例文＞単語＞長文
<span class="color_1">（13）</span>1　<span class="color_1">（14）</span>1　<span class="color_1">（15）</span>1　<span class="color_1">（16）</span>4　<span class="color_1">（17）</span>2　<span class="color_1">（18）</span>3　<span class="color_1">（19）</span>3　<span class="color_1">（20）</span>3　<span class="color_1">（21）</span>3　<span class="color_1">（22）</span>3

以上です。今後の解説（？）楽しみにしてます♪

hada のコメント：
今回はアンケートのほうが大変でした。 (笑)



1 - 2. is、we'll go なので単純にもし遅れたらと言っている、現在

2 - 3. knew、would call なので単純な仮定法、過去

3 - 2. would have taken、had realized なので仮定法

if がついた基本的な仮定法はあまり難しくないように感じています。

でも if がないのはさっぱりわかっていません。



4 - 5. 中学一年の担任かつ英語担当の教師が嫌いだったからそのまま英語も嫌いに

5 - 5. 中学一年で嫌いになったまま継続

6 - 3. 単純計算は嫌いだが応用問題は好きだった

7 - 3. それ以前でつまづいていたので仮定法に対して特別な感情はなし

8 - 4. 3問しかなく、if のついた基本形だけだったので

9 - 3、10 - 3、11 - 7. どれも基本形だけだったので

12 ・ヒアリングの訓練・単語覚え・文法の勉強、以下同じような感じ

・例文覚え・スピーキングの訓練・英会話の練習・長文読解の訓練

13 - 1、14 - １ いいかげんな性格の影響か？

15 - 2 できれば前置詞や仲の良さそうな単語も覚えたいところ

16 - 4 した記憶なし

17 - 2 行くとどの国でも楽しめる

18 - 3 好きな歌手もいることはいる

19 - 4 好きなことに関連した歴史なら興味あり

20 - 2 科学は実験が好きだったのでその影響か？

21 - 2 活字中毒ほど好きなわけではないが好き

22 - 3 MMO-RPG もやってましたよ。 でも何の関係が (笑)

（４）あなたが中学生のとき、あなたは英語が５.大嫌いだった



（５）あなたが高校生（もしくはその時期）のとき、あなたは英語が５.大嫌いだった



（６）あなたが小学校のとき、あなたは「算数」が 好きだった





（７）「仮定法」と聞くと



　１.条件反射的に強烈に「嫌！」と思う　





（８）今回の仮定法の問題を見たとき



　１.「うわ！嫌！」と反射的に思った　





（12）次の要素を、（やらなくちゃならないから）という義務感ではなく（純粋にやりたい！）という気持ちから、「学習したい要素」を、【学びたい気持ちが強い順】に並べてください。

　文法、単語、ヒアリング、くらいを徹底的にやりたい。

　

（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると



　　２.正確に「こんな意味だ」と把握する。（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべる）



　(14) 英語の学習中に、英文に接するとき



　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）



(15)　単語を覚えるとき



　、単語を覚える（例文を覚える気はない）



　(16) 高校時代（浪人した人は浪人時代も含む）に、英語の「リーダー（長文読解）」のような授業で、あなたは授業に臨む前に、予習として、【最低半年間】は



　　４.予習で和訳例を書き、授業で訂正した、という経験が全くない。







(17)　あなたは海外旅行が



　いきたいけど、いったことがない。



(18)　あなたは洋楽が



　３.普通



(19)　あなたは、純粋な「歴史」が



６.強烈に嫌い！



(20)　あなたは、「科学」が



６.強烈に嫌い！



(21）あなたは読書が







　５.嫌い（あまり読まないない）

(22）あなたは、【現在】何かしらアニメやゲームやマンガに対して



　　２.興味はあるほうだと思う。それなりに【現在】のこのあたりの文化に詳しいし、好き。同じ趣味の友人多し！



おそらく初めて書かせていただきます。いつもみているのですが、書いていません・・・・・・・

いつも文法講義ありがたく見させていただいています。文法講義を見て、フォレストで勉強して、大学受験に使っていた問題集、TOEICの問題集という風に使わせてもらっています。おかげで、すこしづつ文法の大切さがわかってきた気がします。本当に最近ですが、日記を書いて、文法がないと読めも書きもできないということが分かりました。これからもよろしくおねがいします。

keikeimm のコメント：
（１）2 （２）3 （３）2

もし、こうだったらいいな～って考えられるのが良いですね。

（２）２　（３）２　（４）２　（５）３　（６）３　（７）３　（８）３　（９）３　（１０）２　（１１）７

（１２）ヒアリング→スピーキング→単語の覚え→英会話、例文、長文、文法

意味がわからなくてもヒアリングを進めていく内に余裕がでてきたら意味も自然になんとなく理解できてきました。文法が一番苦手です。勉強したくないです＞＜

（１３）１　（１４）１　（１５）１　（１６）３　（１７）１　（１８）１　（１９）３　（２０）３　（２１）３　

（２２）３　宮崎アニメは好きですが・・その他は見ないですね。



　　

(1) 2，(2) 3，(3) 2
(4) 3，(5) 3，(6) 2，(7) 2，(8) 3
(9) 3，(10) 2，(11) 7
(12)
・単語覚え・ヒアリングの訓練・スピーキングの訓練・英会話の練習・例文覚え　・文法の勉強
（本当は，英作文の勉強をしたい）
(13) 1，(14) 1，(15) 2，(16) 2，(17) 3
(18) 2，(19) 2，(20) 2，(21) 2，(22) 3

今回はアンケート付なので、解答編が楽しみです。誰にでも「がんばっても人並みのレベルそれ以下という分野」はあるのではないでしょうか。私の場合、絵を描く才能がありません。さて、問題の方です。

(1) 2. 答え　is 仮定法現在だから

(2) 3　答え　knew 仮定法過去　現在の事実に反すること　電話番号知ってたら、電話するんだけれどなぁ。（実際は知らないのでかけられない）

(3) 2 答え　would have taken 仮定法過去完了　過去の事実に反する　そんなに遠いんだったらタクシーに乗ったのに。（実際は知らなくて別の交通手段で行った）

(4) 1. 大好き　中学2年の夏かなりまとめて勉強したら、急に成績が伸びた。それまでは成績は3で普通だった。

(5) 3.　高校は進学校だったので、周りは出来る生徒ばかり。先生も出来ない生徒は置いてきぼりだったので、次第に成績はさがり、普通に逆戻り。

(6) 5. 大嫌い　小学生時代から算数と数学アレルギー赤点ぎりぎりで進級。

(7) 7. 普通　もっと難しい文法事項があります。

(8) 4. 割と楽でした。

(9) 3. 知っている知識で解いた。

(10) 2.まぁまぁ自信あり。

(11) 7. 特に悩まず解けたと思います。

(12) 文法＞長文読解＞ヒアリング＞例文覚え＞単語覚え＞スピーキング＞英会話の練習

苦手な順です。TOEICもReadingのPartが苦手なので。

(13) 1. 大体の意味を想像するようにしています。

(14) 1. 大体の意味を想像するようにしています。

(15) 2. 例文をなるべく覚えるようにしています。特に熟語としてセットで

(16) 3. かなり昔なのではっきり覚えていませんが、半年はやっていないかと。

(17) 1. 昔から海外志向でした。いわゆる西洋かぶれってやつです。今でも毎年行きます。

(18) 1. こちらも洋楽一辺倒でした。日本の歌謡曲を知らずクラスで浮いてしまうタイプ。今でもカラオケに行っても皆と合唱できません。

(19) 1. 得意科目が「世界史」と「英語」でした。世界史は特に西洋史が好きでカタ仮名で昔の偉人の名前を覚えるのが好きでした。

(20) 4. 科学は興味が湧きませんでした。

(21) 3. 普通　今でもほとんど読みません。読むのは新聞と週刊誌くらい。

(22) 5. 嫌い　漫画を本やTVで見ていたのは小学生まで。中学生以降は全く興味がなく、漫画好きな友人もいません。漫画は子供の世界のものと当時は思っており、実写のドラマ（青春ドラマ）や洋楽に中学1年生頃から傾倒していきました。今考えるとませた子供だったと思います。

（１）If Anne （is） late, we’ll go without her.

（２）If I　(knew）her phone number,　I would call her.

（３）I （would have taken）a taxi if I had realized that it was such a long way.



アンケート：

（４）あなたが中学生のとき、あなたは英語が ２.好きだった

（５）あなたが高校生（もしくはその時期）のとき、あなたは英語が ２.好きだった　

（６）あなたが小学校のとき、あなたは「算数」が　５.大嫌いだった

（７）「仮定法」と聞くと ２.普通に「嫌」だ！

（８）今回の仮定法の問題を見たとき ２.普通に「嫌」と思った

（９）今回の仮定法の問題を ３.知っている知識で解いた

（10）今回の仮定法の問題の自分の答えがあっているかどうか １、正直自信がない。

（11)今回の仮定法の問題を ７.別に悩まず、知っている知識で解いた

（12）次の要素を、（やらなくちゃならないから）という義務感ではなく（純粋にやりたい！）という気持ちから、「学習したい要素」を、【学びたい気持ちが強い順】に並べてください。

　・ヒアリングの訓練 ・スピーキングの訓練 　・英会話の練習　・長文読解の訓練

　・単語覚え ・例文覚え ・文法の勉強



（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると

１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）

(14) 英語の学習中に、英文に接するとき

１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）

(15)　単語を覚えるとき

１.例文と同時に覚える（むしろ例文を覚える　単語は覚えてないかもしれないｗ）

(16) 高校時代（浪人した人は浪人時代も含む）に、英語の「リーダー（長文読解）」のような授業で、あなたは授業に臨む前に、予習として、【最低半年間】は

　２.予習はしていたが、ノートに和訳例は書いていない。頭の中でなんとなく意味は把握していた

(17)　あなたは海外旅行が

　６.強烈に嫌い！注　これは私が飛行機恐怖症のためです。飛行機に乗らないで陸路で行けるなら、大好きだと思います。

(18)　あなたは洋楽が

　３.普通　注　若いときはそれなりに好きでしたが、年とともに、どうでもよくなった。笑

(19)　あなたは、純粋な「歴史」が

４.興味がない

(20)　あなたは、「科学」が

３.普通　

(21）あなたは読書が

２.好き　注　小中高大と本の虫、今でも結構好きだと思うが目が疲れるので昔ほど読まなくなった。

(22）あなたは、【現在】何かしらアニメやゲームやマンガに対して

４.興味なし　注　私の親は漫画は悪と決めつけていたのか、一切漫画と言うものを読ませてくれませんでした。私のまわりにいる同年代の友達は「りぼん」や「マーガレット」などの少女漫画を読んでいたのに。漫画を読んだ経験がなかったせいか、その後も漫画にもアニメにもまったく興味がありませんでした。　（ちなみに私は５５年生まれ、あ、西暦です。笑）

yygenie のコメント：
参加協力させていただきます。
英文法動画講義を拝見させていただいております。
よろしくお願いします。

解答：
（１）２. is
（２）３.knew
（３）２.would have taken

アンケート：
（４）２.好きだった
（５）２.好きだった
（６）１.大好きだった

算数と英語だけは前を向いて授業を聞いていた。あとはペラペラおしゃべり・・・。
体育は一生懸命。

（７）２.普通に「嫌」だ！
（８）２.普通に「嫌」と思った

正直に言うと仮定法などの文法用語？を聞くと鳥肌が立ってくるかも。

（９）１.勘で解いた
（10）１、正直自信がない。
（11)５.別に悩まず、勘で解いた

元々知識がほとんど無い。

（12）英会話の練習、スピーキングの訓練　>　単語覚え、ヒアリングの訓練、例文覚え　>　文法の勉強、長文読解の訓練

気持ちとしてはOUTPUT系をやりたい、現実としてＩＮＰＵＴ系がまだまだ不足。

（13）１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）
(14)１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）
(15)３.例文も参考にしながら、単語を覚える（例文を覚える気はない）

意味、使用方法、コロケーション確認のため例文参照することが多い。

(16)４.予習で和訳例を書き、授業で訂正した、という経験が全くない。

さぼっていたことを今は「やっちまったなぁ」と思うことがある。

(17)２.好き

お金があればもっともっと行けるのに・・・（仮定法？）。

(18)２.好き

高校生の時は邦楽なんて音楽じゃないとまで思っていた。
しかし、洋楽も歌詞よりメロディーやノリが重視だけど・・・。

(19)２.好き

本、テレビ、映画などで少し触れると、
その部分だけもっと深く知りたくなることが多い。
あくまでも狭く深くですが・・・。

(20)３.普通

学生のとき勉強しなかったので、今更ながら、
夜中高校生向けの教育番組をみて
「なぁるほど・・・」なんて思うことがある。

(21）２.好き

昔は超が付くほど苦手だった。
今は週３冊ほど読んでいる。
寝る前に読むと熟睡出来るから！？

(22）３.それなり、、かな？？　しかし「ある」と断言できるほどではない。

まんがと言えば「北斗の拳」時代でほぼストップしている。
ゲームはパズル系やシミュレーション系が好き。

と、まぁお恥ずかしいアンケート回答がいくつかありますが、
本人は至ってまじめです。
こんな回答で先生のお役に立てるのでしょうか？
でも、解説が非常に楽しみです。

bioth のコメント：
（１）If Anne （　　　） late, we’ll go without her.

２. is　　

（２）If I　(　　　）her phone number,　I would call her.

３.knew　　

（３）I （　　　　　）a taxi if I had realized that it was such a long way.

　２.would have taken



（４）あなたが中学生のとき、あなたは英語が



３.普通　

（５）あなたが高校生（もしくはその時期）のとき、あなたは英語が



　２.好きだった

（６）あなたが小学校のとき、あなたは「算数」が



　１.大好きだった　



（７）「仮定法」と聞くと



　　３.普通（別に好き嫌いなんてない。特に仮定法だから嫌だということはない）



　（８）今回の仮定法の問題を見たとき



　　３.普通（別に好き嫌いなんてない）



　（９）今回の仮定法の問題を



３.知っている知識で解いた



（10）今回の仮定法の問題の自分の答えがあっているかどうか



　　２、自信はそこそこ。



　（11)今回の仮定法の問題を



　７.別に悩まず、知っている知識で解いた



　

（12）次の要素を、（やらなくちゃならないから）という義務感ではなく（純粋にやりたい！）という気持ちから、「学習したい要素」を、【学びたい気持ちが強い順】に並べてください。



　・ヒアリングの訓練　・スピーキングの訓練　

（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると



　　４.英文を読むけれど、わざわざ意味など考えない。



(14) 英語の学習中に、英文に接するとき



　　４.英文を読むけれど、わざわざ意味など考えない。



　(15)　単語を覚えるとき



　３.例文も参考にしながら、単語を覚える（例文を覚える気はない）



　(16) 高校時代（浪人した人は浪人時代も含む）に、英語の「リーダー（長文読解）」のような授業で、あなたは授業に臨む前に、予習として、【最低半年間】は



　　２.予習はしていたが、ノートに和訳例は書いていない。頭の中でなんとなく意味は把握していた



　



(17)　あなたは海外旅行が



　2.好き



（16)あなたは洋楽が



　１.大好き

(19)　あなたは、純粋な「歴史」が



　３.普通　

(20)　あなたは、「科学」が



２.好き　

(21）あなたは読書が



３.普通　

(22）あなたは、【現在】何かしらアニメやゲームやマンガに対して



　　３.それなり、、かな？？　しかし「ある」と断言できるほどではない。



　

いつもHFありがとうございます。なんとなーく英語に接していて、基本文法よくわかっていないで今まで来てしまってます。今日はお邪魔します。よろしくお願いします・・・・

問題
（１） （　2　）
（２）　(　3　）
（３） （　3　）　　　　　　　ちゃんとわかってません。。。
アンケート：
（４）２.好きだった　
（５）３.普通　
（６）３.普通　
（７）２.普通に「嫌」だ！きちんと理解してないから。
（８）２.普通に「嫌」と思った
（９）１.勘で解いた・・・調べたらいけないのかと思った。
（10）１、正直自信がない。
（11)３.（いつもと同じくらい）悩んだ
（12）ヒアリングの訓練　・英会話の練習　・スピーキングの訓練　・単語覚え
　・例文覚え　・文法の勉強　・長文読解の訓練　
（13）１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する
(14) ２.正確に「こんな意味だ」と把握する。　というか把握したいと思っているが・・・？！
(15)　２.例文も参考にしながら、単語を覚える
(16) ３.予習で和訳例を書き、授業で訂正した、という経験がなくはないが、半年もやってない
(17)　１.大好き
(18)　 ２.好き
(19)　２.好き
(20)　４.興味がない
(21）１.大好き
(22）　３.それなり、、かな？？　しかし「ある」と断言できるほどではない。・・・全く興味なしではないけど、なくても生きていける。
こんな感じです・・・・・　

kosiro のコメント：
（１）２　If Anne （is） late, we’ll go without her.未来・未来で現在形
（２）３　If I　(had known）her phone number,　I would call her.過去現在でhad過去分詞形
（３）２　I （would have taken）a taxi if I had realized that it was such a long way.過去過去でwould have過去分詞形
アンケート：
（４）中学生のとき、英語が　４　嫌いだった　まだ手には負えたが自分の名前を英語風に言わされるのが癪でした。
（５）高校生のとき、英語が　５.　大嫌いだった　暗記がキャパ超えて苦手科目に。
（６）小学校のとき、「算数」が　２.　好きだった　但し四則計算ドリルは大嫌いでした。数学は大好き。
（７）「仮定法」と聞くと　１.条件反射的に強烈に「嫌！」と思う
（８）今回の仮定法の問題を見たとき　１.「うわ！嫌！」と反射的に　仮定法に限らずですが♪
（９）今回の仮定法の問題を　２.調べて解いた　知識丸ごと忘れてますもの
（10）今回の仮定法の問題の自分の答えがあっているかどうか　１、正直自信がない。
（11)今回の仮定法の問題を　３.（いつもと同じくらい）悩んだ　
（12）義務感ではなく（純粋にやりたい！）という気持ちで【学びたい気持ちが強い順】
長文読解の訓練＞ヒアリングの訓練＞単語覚え＞文法の勉強＞スピーキングの訓練（英会話と切り離せないし）＞英会話の練習（小心者なんで）＞例文覚え（覚えられる方がいることが理解の範疇を超えています）
（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると　２.しっかり、和訳を思い浮かべることを試みるが不明なら放置します
(14) 英語の学習中に、英文に接するとき　２.正確に意味を把握して和訳を思い浮かべる。全問よりも３に近いですが日本語の近い表現に置き換えすぎるのは英語の意味がないと思うので好きではありません。
(15)　単語を覚えるとき　３.例文も参考にしながら覚える（例文を覚えられる気がしない）
(16) 高校時代に「リーダー（長文読解）」の予習で【最低半年間】は　１.きっきりノートに和訳例を書き、授業で訂正した経験がある。宿題でしたからね。
(17)海外旅行　３.普通　安全確保方法がわかり、Negotiationできる人が一緒なら興味あるんですが、何せとても小心者なので。
(18)洋楽が　３.普通　入ってくる情報量が少ない分邦楽より知らないけれど。
(19)純粋な「歴史」が　１.大好き　テストは大嫌い
(20)「科学」が　２.好き　話題は大好き・テストは意外に暗記が多いから苦手で嫌い
(21）読書が　１.大好き　忘れるから何回読んでも楽しいですし♪
(22）【現在】何かしらアニメやゲームやマンガに対して　２・３の間。興味はあるほうだと思うしそういう友人も結構いますが、現在は、今クールのアニメは題名チラ見程度でちゃんと見ていないし、週刊誌で今何を掲載中かもさっぱりで、ゲームの優先順位も低くさっぱりです。

（１）If Anne （is） late, we’ll go without her.
　　　１.will be　　２. is　　３.were　　４.had been
　正解は2。条件を表す副詞節中では現在形で未来のことを表現する。
「もしアンが遅れれば、私たちは彼女抜きで行こう。」

（２）If I (knew）her phone number, I would call her.
　　　１.will know　　２.know　　３.knew　　３.had known
　正解は3。仮定法過去。
「もし彼女の電話番号を知っていれば、彼女に電話するのに。（実際は知らないので、電話しない）」

（３）I （would take / would have taken）a taxi if I had realized that it was such a long way.
　　　１.would take　　２.would have taken　　３.took　　４.could take　　５.had taken
　正解は1または2。これが such a long way を歩いている最中の発話なら1で、現在の事実に反する結論＋過去の事実に反する仮定。これが全行程を終えた後の発話なら2で、過去の事実に反する結論＋過去の事実に反する仮定。
1の場合：「こんなに遠いと知っていたら、タクシーを使うのに。（実際は遠いと知らなかった。今、タクシーを使わずに移動中）」
2の場合：「こんなに遠いと知っていたら、タクシーを使ったのに。（実際は遠いと知らず、タクシーを使わなかった）」

アンケート：
（４）あなたが中学生のとき、あなたは英語が
　1. 大好きだった

（５）あなたが高校生（もしくはその時期）のとき、あなたは英語が
　1. 大好きだった
　しかし得意ではありませんでした（特に苦手意識もなかった）。現役で受けた共通一次（今で言うセンター試験）の合計得点が7割5分に対して、英語は6割〜6割5分で5教科10科目の中で最低だったからです。しかし、一番好きな科目ではあり続けました。

（６）あなたが小学校のとき、あなたは「算数」が
　4. 嫌いだった
　小学校の時は、他の3教科で満点が取れるのに算数ではどうしても満点が取れない、という程度の「嫌い・苦手」でしたが、年次が進むにつれて度合いが高まり、高1の1学期の試験で赤点を取りました。高3の共通一次模試でも5割を超えたことがなく、足を引っぱっていましたが、本番ではなぜか7割取れたのが合計点を押し上げてくれました（私の年は数学の正解に＊が10以上も現れたことで有名です）。
　ちなみに、小学校時代（つまりまだ英語とは触れていない時期）に好き＆得意だったのは国語と理科です。理科は中学校でも得意科目に留まり続け、高校では1年次に物化生地を一通りやった時、「物理は天敵」と認識。2年では化学、3年では化学と生物を選びました。
　国語は常に好き＆得意科目で、共通一次では9割をマークしました。

（７）「仮定法」と聞くと
　現在は　４.普通に「好き」
　高校で仮定法に触れた当初は　６.実は「仮定法」がまだ何かよく分からない。知らない。
　受験のための学習を経て、大学で英文法の授業を受けて、仮定法に関する知識が整理されてゆき、6→3→4 へと変わっていきました。

（８）今回の仮定法の問題を見たとき
　３.普通（別に好き嫌いなんてない）

（９）今回の仮定法の問題を
　３.知っている知識で解いた

（10）今回の仮定法の問題の自分の答えがあっているかどうか
　2. 自信はそこそこ。

（11）今回の仮定法の問題を
　７.別に悩まず、知っている知識で解いた

（12）次の要素を、（やらなくちゃならないから）という義務感ではなく（純粋にやりたい！）という気持ちから、「学習したい要素」を、【学びたい気持ちが強い順】に並べてください。
「ヒアリング（リスニング）の訓練・スピーキングの訓練」をひとまとめにして「英会話の練習」ではありませんか？これと、文法の勉強・長文読解の訓練は3つとも同じぐらいに「やりたい」です。かなり間を空けて（あんまりやりたくない感じ(^^;）「例文覚え」。この中で一番やりたくないのが「単語覚え」。ここに載ってないけどもっとやりたくないのが「熟語覚え」。
　でも、単語・熟語を調べるために辞書を引くのは好きです。主に使用している辞書は、冊子が「アドバンスト・フェイバリット」「ジーニアス2, 3, 4」「Oxford Advanced Learner’s Dictionary(OALD)」「Compact Oxford Dictionary(COD)」「Merriam-Webster（第4版だったかな、職場の先輩に譲り受けた古い版です）」。電子辞書収録版が「ジーニアス大」。Mac上で調べられるのが「ウィズダム2」「ジーニアス2」「研究社中・大」「プログレッシブ」「New Oxford American Dictionary」。iPhone に入れているのが「ジーニアス4」「ウィズダム2」「COD」「Merriam-Webster 11」

（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると
　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）
　２.正確に「こんな意味だ」と把握する。（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべる）
　３.まるで翻訳家が作るぐらいの日本語の「意訳例」を、きっちり作る（頭の中で）
　気分に応じてどれかをやっていると思います。2が1番多いかも。

(14) 英語の学習中に、英文に接するとき
　２.正確に「こんな意味だ」と把握する。（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべる）
　３.まるで翻訳家が作るぐらいの日本語の「意訳例」を、きっちり作る（頭の中で）
　どちらかをやっています。やはり2の方が多いかも。

(15)　単語を覚えるとき
高校時代は　４.例文をあまり参考にせず、単語を覚える
今は「単語を覚える作業」自体をあまりしないのですが、敢えて選ぶなら　２.例文も参考にしながら、単語を覚える（例文はできるだけ覚える）

(16) 高校時代（浪人した人は浪人時代も含む）に、英語の「リーダー（長文読解）」のような授業で、あなたは授業に臨む前に、予習として、【最低半年間】は
１.きっきりノートに和訳例を書き、授業で訂正した経験がある。

(17)　あなたは海外旅行が
２.好き

(18)　あなたは洋楽が
英語に触れ始めた中学の頃は　４.興味がない
でした。
今は…聴く頻度で言えばインストゥルメンタル＞日本語の歌＞英語の歌ですけれども、特に嫌いという意識はありません。ですから、　２.好き
にしておきます。

(19)　あなたは、純粋な「歴史」が
１.大好き

(20)　あなたは、「科学」が
１.大好き

(21）あなたは読書が
１.大好き

(22）あなたは、【現在】何かしらアニメやゲームやマンガに対して
１.めちゃくちゃ楽しんでいる。めちゃくちゃ興味がある。というかそれのみで生きている。同じ趣味の友人ばかりいる！
…のみで生きているわけではありません(^^;。同じ趣味の友人には恵まれていません(^^;。でもめっちゃ好きな作品はありますし、語りだせば止まりません(^^;。

yukari0611 のコメント：
こんにちは。

（１）２.If Anne （is） late, we’ll go without her.

（２）３.If I　(knew）her phone number,　I would call her.

（３）２.I （would have taken）a taxi if I had realized that it was such a long way.

（４）３.普通　（この頃は特に英語に対する感情はあまりなかったです。）

（５）２.好きだった　（英語が好きになったのは高校２年ぐらいからです。）

（６）３.普通　小学生の時、算数は苦手意識もなかったです。ただ、中学生になってから難しいと思い始め、特に高校の微分積分の時は、手に負えないって思いました。

（７）３.普通（嫌いでもないし、苦手意識もないです。でも、実際会話で使うのは困難と感じてます。）

（８）４.難しいとは思いませんでした。

（９）３.知識と経験で解きました。　

（10）２.たぶん、あってるでしょう＾＾

（11)７.基本問題で、応用ではなかったので。

（12）スピーキング＞ヒアリング＞英会話＞長文＞単語＞文法＞例文。　

スピーキングと聞き取りを重点に置いてますし、純粋にやりたいです。話すのが好きだからだと思います。英会話は機会がない、お金がないので、やりたいですけど出来ないですね。英語の音声を聞き、真似して音読で口をスムーズに動かす訓練や、発音の練習、自分の発音を聞きながら練習してます。前は音読で口の筋肉がよく疲れてました。最近はそういう事はなくなりました。

（13）１.おおざっぱな性格のせいかな？　英語は英語のまま理解するようにしてます。

(14) １.大体のイメージができれば、それで納得します。同じく英語のままの理解です。

(15) ３.例文自体は覚えませんが、その語が例文でどういう使われ方をしてるかに注目します。動詞ならいきなり目的語がくるのか、前置詞がつくなら、どういう前置詞なのかなどに注意しています。未知の語は英和と英英辞典の両方を引くようにしてます。　英英辞典でイメージを作り、英和辞典で日本語ならどう言うのかを確認します。

(16) ４.予習で和訳例を書き、授業で訂正した、という経験ないですね。なぜしなかったんだろう・・・？＾＾；

(17) １.大好き 　旅行は基本的に好きです。

(18) ２.好き　でも洋楽より邦楽の方がより頻繁に聴きます。

(19) １.大好き　 大河ドラマはほとんど見ます。映画のレッドクリフ（赤壁の戦い）は即飛びついた。パート１、２も映画館で見ました。

(20) ３.普通　学校の科学のテストはやりたくないですけど、一般的な科学の世界には興味あります。

(21） ３.普通　　頻繁には読まないですね。好きな本に出会ったら迷わず読みます。推理小説、ミステリー、ホラーを読みます。一人で夜震えながら読むこともあります。本って想像するから、それが大きな本の魅力かな。

(22）４.あまり興味ないです。

宮崎駿さんの作品は大好きですが、それ以外のアニメは見ないです。ゲームや漫画は学生の時は興味ありましたけど、今はないです。３と４の間ぐらいかな。

　

jas333 のコメント：
（１）If Anne （ is　） late, we’ll go without her.

　”we’ll go ” のところで、would ではなく　will を使っているので、この文は仮定法の文ではなく、ただ If を使って推定しているだけの文なので、２．の is にしました。



（２）If I　( knew　）her phone number,　I would call her.



（３）I （ would have taken　）a taxi if I had realized that it was such a long way.





アンケート：



（４）　　２.好きだった　



（５）　　２.好きだった　



中学・高校共に英語は好きでしたが、あくまでも「他の教科に比べて好き」という程度で・・・（＾＾；ゞ

なので、必死に英語を勉強したというわけではありません～～。



（６）　　４嫌いだった　



（７）　　２.普通に「嫌」だ！

だって、仮定法の使い方って、とても奥が深そうですものね。

文法的に合ってるからといって安易に使うと、すごい誤解を招く場合がありそうな・・・・；；



（８）　問題としてなので嫌でもないですし、３．の「普通」かな？？



（９）　３.知っている知識で解いた



（10）　２、自信はそこそこ。。。なんちゃって・・（＾＾）ゞ



（11)　　４.（いつもよりは）悩まなかったがどちらかといえば悩んだほうだった



（12）　　・ヒアリングの訓練　・スピーキングの訓練　・長文読解の訓練　・文法の勉強　・単語覚え

上の５つは、ほぼ同列です。



・例文覚え　

例文を覚える気力は全然ナシです。（Ｔ_Ｔ）



・英会話の練習って、ヒアリングとスピーキングの訓練とはまた違う意味なのかな？？

口語独特の言い回しとかですか？



（13）　　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）



(14) 　　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）



（１３）および（１４）

英語は英語のまま読むのが一番だと、ようやく気がついた今日この頃・・・。

英文を和訳するということは英文を読むのとはまた別の作業で、英文が言わんとすることを今度はいかに正確に偏向なく日本語に組み立てるかの問題ゆえに、和訳は日本語能力＆センス＆常識度＆洞察力などなどの問題がかなりのパーセンテージを占めるのではと思っております。

めんどうくさがりやの私は、和訳しなさいと言われない限り、和文を考えないようにしようと心がけているつもりです。

がっ、

「これって、日本語ではなんて表現すればいいんだろー？」と、興味が湧いたときには、調べたりして和訳を考える時もあります。

　

(15)　　３.例文も参考にしながら、単語を覚える（例文を覚える気はない）



例文を見ないと単語の意味がよく把握できないです。かといって、例文を覚える気はありませんですが。



(16) 　　４.予習で和訳例を書き、授業で訂正した、という経験が全くない。



(17)　どちらかというと、　４.興味がない　かもです。

何か具体的な目的などがあれば別ですけど、ただブラブラしに行きたいとは思わないのです。



(18)　　３.普通　

　

(19)　　３.普通　（でも、真実にしか興味ないです）



(20)　　４.興味がない



(21）　　 ２.好き　（好きですが、読みたいものはごく限られています。）



(22）　今はほとんど興味なし　です。

blackpepper のコメント：
参加します。

(1)　2
(2) 3
(3) 2

アンケート
(4) 2
(5) 2
(6) 3
(7) 2
(8) 2
(9) 3
(10)1

仮定法や時制の問題は学生時代から苦手なほうでした。

(11)7
(12)
ヒアリングの訓練,スピーキングの訓練,英会話の練習
長文読解の訓練,単語覚え,文法の勉強,例文覚え

smart.fm(iKnow!)では例文覚え,単語覚え,ヒアリング
の順になってしまってるような気がしますが。
純粋に好きな順でいうとこうなります。

(13)1

文章の「量」をある程度こなさなくてはいけないので
かなり直感に頼ってしまっています。

(14)1

きっちりと理解したほうがよいのですが。

(15)3
(16)3
(17)2
(18)1
(19)1
(20)3
(21)1
(22)4

yukiko21 のコメント：
久しぶりにお勉強させてもらおうと、のぞいたら何だか心理テストみたいのもついてて、結果が楽しみです♪よろしくお願いしまーす(´ω｀)ﾉ



（１）２　（２）３　（３）２

（４）２　（５）４　（６）４　

（７）２　（８）４　（９）３　

（１０）２　（１１）７　

（１２）英会話の練習→スピーキングの訓練→ヒアリングの訓練→例文覚え→単語覚え→文法の勉強→長文読解の訓練　

（１３）１　（１４）１　（１５）２　

（１６）１　（１７）１　（１８）１　

（１９）１　（２０）５　（２１）１　

（２２）４

saku.o のコメント：
問題：

(1) If Anne (2. is) late, we’ll go without her.

(2) If I (3.knew) her phone number,　I would call her.

(3) I (2.would have taken) a taxi if I had realized that it was such a long way.

4と悩みました。



アンケート：

(4)　2.好きだった

教科書を全部覚える、という勉強法をしていました。

(5) 2.好きだった

ネイティブの友人が何人かいました。学校での勉強は、殆どマジメにやってませんｗ

(6) 1.大好きだった

(7) 3.普通（別に好き嫌いなんてない。特に仮定法だから嫌だということはない）

(8) 3.普通（別に好き嫌いなんてない）

(9) 1.勘で解いた

人生、常に勘です。

(10) 1.正直自信がない。

(11)　5.別に悩まず、勘で解いた

自信が無いくせに、勘です。

(12)

・スピーキングの訓練

・ヒアリングの訓練

・英会話の練習

・長文読解の訓練

・例文覚え

・単語覚え

・文法の勉強

(13) 1.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）

(14) 1.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）

(15) 1.例文と同時に覚える（むしろ例文を覚える　単語は覚えてないかもしれないｗ）

(16) 3.予習で和訳例を書き、授業で訂正した、という経験がなくはないが、半年もやってない

(17) 4.興味がない

というか、行ったことがありませんｗ

(18) 3.普通

(19) 1.大好き

(20) 5.嫌い（できるだけ考えたくない）

(21) 1.大好き

活字中毒です。週に5冊くらいのペースで読んでいます。

(22) 4.興味なし

昔は好きだったのですが。



ここまでアンケートに答えてわかりました、私は相当いい加減なヤツです。笑

yakisoban のコメント：
こんばんは。

英語、大の苦手です。
現在、高校時代に使っていた参考書「チャート式」で勉強中です。(問題の答えを紛失していたので、最新版まで買ってしまいました。当然といえば当然ですが、当時と内容が全然変わってなかったです。)
はずかしい話ですが、それでようやく社会人になってから、現在進行形を理解したくらいです。
今は本腰を入れて、基礎からやり直しています。
学習方法を提案していただけると非常にうれしいです。

(1)条件を表す副詞節 ２.is
(2)仮定法 ３.knew
(3)仮定法過去完了 ２.would have taken

（４）あなたが中学生のとき、あなたは英語が
５.大嫌いだった

（５）あなたが高校生（もしくはその時期）のとき、あなたは英語が
５.大嫌いだった

（６）あなたが小学校のとき、あなたは「算数」が
３.普通

（７）「仮定法」と聞くと
　３.普通（別に好き嫌いなんてない。特に仮定法だから嫌だということはない）

（８）今回の仮定法の問題を見たとき
　３.普通（別に好き嫌いなんてない）

（９）今回の仮定法の問題を
３.知っている知識で解いた

（10）今回の仮定法の問題の自分の答えがあっているかどうか
　２、自信はそこそこ。

（11)今回の仮定法の問題を
今まであまりまじめに参加してませんでした。

（12）次の要素を、（やらなくちゃならないから）という義務感ではなく（純粋にやりたい！）という気持ちから、「学習したい要素」を、【学びたい気持ちが強い順】に並べてください。
１、文法の勉強　２、単語覚え　３、英会話の練習　４、スピーキングの訓練　５、ヒアリングの訓練　６、長文読解の訓練　７、例文覚え
　

（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると
　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）

(14) 英語の学習中に、英文に接するとき
　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）

(15)　単語を覚えるとき
　３.例文も参考にしながら、単語を覚える（例文を覚える気はない）
　SVOなど文型を学んだので、それをちょっと意識して覚えるようにしてます。

(16) 高校時代（浪人した人は浪人時代も含む）に、英語の「リーダー（長文読解）」のような授業で、あなたは授業に臨む前に、予習として、【最低半年間】は
　４.予習で和訳例を書き、授業で訂正した、という経験が全くない。

(17)　あなたは海外旅行が
　１.大好き

(18)　あなたは洋楽が
２.好き

(19)　あなたは、純粋な「歴史」が
２.好き

(20)　あなたは、「科学」が
２.好き

(21）あなたは読書が
　１.大好き

(22）あなたは、【現在】何かしらアニメやゲームやマンガに対して
　４.興味なし

MikiHannah のコメント：
Mouthbirdさん、こんにちは。Ｍｉｋｉｈａｎｎａｈです。

仮定法はネイティブとの会話で当たり前に使われているようなもの、"Ｉ　ｓｈｏｕｌｄ’ｖｅ　ｄｏｎｅ　ｉｔ．”などは考えなくてもすっと出てきますが、英作文を考えなければいけないときに、時制を

どれにすればいいか悩むときがあります。つまり、基本を理解していないということですね。



（１）If Anne (is） late, we’ll go without her. No.2



（２）If I　(　　knew　）her phone number,　I would call her. No.3



（３）I （　　　would have taken　　）a taxi if I had realized that it was such a long way. No.2



　４）あなたが中学生のとき、あなたは英語が　２.好きだった　



（５）あなたが高校生（もしくはその時期）のとき、あなたは英語が　２.好きだった　



（６）あなたが小学校のとき、あなたは「算数」が　３.普通　



（７）「仮定法」と聞くと

　３.普通（別に好き嫌いなんてない。特に仮定法だから嫌だということはない）



（８）今回の仮定法の問題を見たとき　３.普通（別に好き嫌いなんてない）



　（９）今回の仮定法の問題を　３.知っている知識で解いた



（10）今回の仮定法の問題の自分の答えがあっているかどうか　３、めちゃくちゃ自信がある。



（11)今回の仮定法の問題を　７.別に悩まず、知っている知識で解いた



（12）次の要素を、（やらなくちゃならないから）という義務感ではなく（純粋にやりたい！）という気持ちから、「学習したい要素」を、【学びたい気持ちが強い順】に並べてください。



文法の勉強　長文読解の訓練・単語覚え 　・例文覚え　・　・ヒアリングの訓練　・スピーキングの訓練　・英会話の練習　・



（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）



(14) 英語の学習中に、英文に接するとき　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）



(15)　単語を覚えるとき

　２.例文も参考にしながら、単語を覚える（例文はできるだけ覚える）



　(16) 高校時代（浪人した人は浪人時代も含む）に、英語の「リーダー（長文読解）」のような授業で、あなたは授業に臨む前に、予習として、【最低半年間】は

　３.予習で和訳例を書き、授業で訂正した、という経験がなくはないが、半年もやってない



　(17)　あなたは海外旅行が ２.好き



(18)　あなたは洋楽が３.普通　



(19)　あなたは、純粋な「歴史」が ２.好き　



(20)　あなたは、「科学」が　３.普通　



(21）あなたは読書が ２.好き　



(22）あなたは、【現在】何かしらアニメやゲームやマンガに対して　４.嫌ってはいませんが、あまり興味なし



以上です。よろしくお願いします。



　　

q913633872 のコメント：
mouthbirdさん、high fiveありがとうございました！Ellie(q913633872)です。
時制が超苦手です。

（１）If Anne （２. is） late, we’ll go without her.
（２）If I　(３.had known）her phone number,　I would call her.
（３）I （２.would have taken）a taxi if I had realized that it was such a long way.
（４）あなたが中学生のとき、あなたは英語が２.好きだった
（５）あなたが高校生（もしくはその時期）のとき、あなたは英語が５.大嫌いだった
（６）あなたが小学校のとき、あなたは「算数」が１.大好きだった
（７）「仮定法」と聞くと１.条件反射的に強烈に「嫌！」と思う
（８）今回の仮定法の問題を見たとき４.今日は「楽だ」と思った
（９）今回の仮定法の問題を１.勘で解いた
（10）今回の仮定法の問題の自分の答えがあっているかどうか１、正直自信がない。
（11)今回の仮定法の問題を５.別に悩まず、勘で解いた
（12）次の要素を、（やらなくちゃならないから）という義務感ではなく（純粋にやりたい！）という気持ちから、「学習したい要素」を、【学びたい気持ちが強い順】に並べてください。
　　　・ヒアリングの訓練
　　　・スピーキングの訓練
　　　・文法の勉強
　　　・例文覚え
　　　・長文読解の訓練
　　　・英会話の練習
　　　・単語覚え
（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）
(14) 英語の学習中に、英文に接するとき１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）
(15)　単語を覚えるとき１.例文と同時に覚える（むしろ例文を覚える　単語は覚えてないかもしれないｗ）
(16) 高校時代（浪人した人は浪人時代も含む）に、英語の「リーダー（長文読解）」のような授業で、あなたは授業に臨む前に、４’.予習した、という経験が全くない。
(17)　あなたは海外旅行が４.興味がない
(18)　あなたは洋楽が２’.好きだけど歌が入ってないJAZZとか
(19)　あなたは、純粋な「歴史」が６.強烈に嫌い！
(20)　あなたは、「科学」が２.好き
(21）あなたは読書が３.普通
(22）あなたは、【現在】何かしらアニメやゲームやマンガに対して４’.興味なしだけど数独など知識や反射神経の要らないパズルが好き

以上でーふ。よろぴくお願いしまーふ。

rachel913 のコメント：
（１）If Anne （　2　　） late, we’ll go without her.

　　　１.will be　　２. is　　３.were　　４.had been



（２）If I　(　3　　）her phone number,　I would call her.

　　　１.will know　　２.know　　３.knew　　３.had known



（３）I （　　　2　　）a taxi if I had realized that it was such a long way.

　　　１.would take　　２.would have taken　　３.took　　４.could take　　５.had taken

アンケート：

（４）あなたが中学生のとき、あなたは英語が

　１.大好きだった　



（５）あなたが高校生（もしくはその時期）のとき、あなたは英語が

　２.好きだった　でも、文法はこのころからチンプンカンプンで。。。しかし、話せるようには　なりたいと、思ってました。



（６）あなたが小学校のとき、あなたは「算数」が

　２．好き　



（７）「仮定法」と聞くと

　２.普通に「嫌」だ！



（８）今回の仮定法の問題を見たとき

　　２.普通に「嫌」と思った

　　　　今まで、何度も自分で勉強をやりなおして、その時は‘完璧！’と、思うが、使わないと忘れてし　　　まいます。



（９）今回の仮定法の問題を

　　１.勘で解いた　



（10）今回の仮定法の問題の自分の答えがあっているかどうか

　　２、自信はそこそこ。



（11)今回の仮定法の問題を

　　　４.（いつもよりは）悩まなかったがどちらかといえば悩んだほうだった



　（12）次の要素を、（やらなくちゃならないから）という義務感ではなく（純粋にやりたい！）という気持ちから、「学習したい要素」を、【学びたい気持ちが強い順】に並べてください。



　・英会話の練習　　・ヒアリングの訓練　・スピーキングの訓練　・文法の勉強　・長文読解の訓練　・単語覚え・例文覚え　



　　　最近は、海外の小説を原書で読んでみたいと強く思うようになったので、長文読解が得意になりたいと思いますが。。。。



（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると

　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）



(14) 英語の学習中に、英文に接するとき

　　２.正確に「こんな意味だ」と把握する。（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべる）

　　　　

(15)　単語を覚えるとき

　　２.例文も参考にしながら、単語を覚える（例文はできるだけ覚える）



(16) 高校時代（浪人した人は浪人時代も含む）に、英語の「リーダー（長文読解）」のような授業で、あなたは授業に臨む前に、予習として、【最低半年間】は

　　３.予習で和訳例を書き、授業で訂正した、という経験がなくはないが、半年もやってない



(17)　あなたは海外旅行が

　　１.大好き



(18)　あなたは洋楽が

　　１.大好き



(19)　あなたは、純粋な「歴史」が

　　１.大好き 学生のころは嫌いでしたが、大人になってから面白いと思いました



(20)　あなたは、「科学」が

　　 ２.好き　



(21）あなたは読書が

　　　２.好き　



(22）あなたは、【現在】何かしらアニメやゲームやマンガに対して

　　　３.それなり、、かな？？　しかし「ある」と断言できるほどではない。

　　　　　オタクの方から見ると、‘このド素人がー！’と、お叱りをうけることは間違いありません　　　が、ハマッてるアニメはあります♪



マバ先生、頑張ってくださ～い☆



　

Blancsylph のコメント：
こんにちは！

いつもHFありがとうございます。

久しぶりに参加させていただきます♪



1.２　2.３　3.２



4.２　5.１　6.１

中高ともに英語が一番好きでした。

小学校までは理数が好きな子供でしたね。

中学で苦手が出来、高校で挫折…orz

因みに一番嫌いなのは昔から国語です。

7.３　8.４　9.３　10.２　11.７

仮定法そのものが好き･嫌いということはありませんが、｢仮定法の問題｣になると他の文法問題より楽なように思います。ひねった物でなければ、パターンで解けるので。

12.英会話→ヒアリング→例文→単語→スピーキング→長文→文法

とにかく｢会話｣出来るようになりたいです。スピーキングは発音かなと思ったので後ろに。ヒアリングしてれば発音も身につくと思います。長文はただ文字を読むのが嫌いなだけです((笑　文法は中高で散々やらされたので。

13.１　14.１～２

必要ないときはあまり具体的な日本語は考えません。きちんと訳すと凄く疲れるので。

15.２

単語だけ覚えると和→英の時に思い出せません↓↓

16.１

強制でした。そうでなければ２か４になってたと思います。

17.

残念ながら行ったことがありません。興味はかなりあります。

18.２　19.４　20.３

21.５

繰り返しますが言語に関係なく文字を読むのが嫌いです。気が向いたときや読むことを避けられなくなったときには読みます。ハリポタは全部読みました！…キッカケは塾の先生の強制でしたが。

22.３

基本好奇心旺盛なので。色んな趣味の友達から色んな話を聞きます♪



以上です。よろしくお願いします！

takoyakidaisuki のコメント：
If Anne （were） late, we’ll go without her.



If I　(knew）her phone number,　I would call her.





I （would have taken）a taxi if I had realized that it was such a long way.

august-mo のコメント：
こんばんは、初めての参加です



（１）－２　（２）－３　（３）－２

（４）－２　（５）－２　（６）－３

（７）－３　（８）－５　（９）－３

（１０）－３　（１１）－７　

（１２）文法ー英会話ーヒアリングースピーキングー例文ー長文ー単語の順番です

（１３）－１　（１４）－１　（１５）－２

（１６）－３　（１７）－１　（１８）－３

（１９）－１　（２０）－４　（２１）－２

（２２）－３



よろしくお願いします

kaori_NZ のコメント：
はじめまして。なんだかおもしろそうなので参加させてください。

現在カナダで語学留学中です。９月の帰国までに、最大限英語力をのばして帰りたいと思ってます。



（１）２

（２）３

（３）２

（４）１

（５）２

高校のときは全然勉強してなくて、テストの点はとれませんでしたが嫌いではありませんでした。が、学校での授業（リーディングとかライティングとか）はまったく聞いてなくて、大学受験もかなりのあいまい知識で受けました。今考えると恐ろしい。

（６）１

昔から勉強するのは好きで、小中学校では優等生でしたねぇ。

（７）３

文法は地味に好きです。

（８）３

（９）３

（10）３

（11)８寄りの７

（12）・英会話・例文・文法・単語・ヒアリング・スピーキング・長文

スピーキングに自信がないので、出来れば避けたいと思ってしまいます。ヒアリングはこちらで生活するのになんら困っていないので学習の必要を感じません。長文については、こちらのフリーペーパーに毎日目は通しますが、勉強として「学習」するのはおもしろくないですよね？

（13）１

(14) １

(15)　１

例文の中で使い方をおぼえないと、実際しゃべるときつかえないと実感してます。

(16) ３

前述の通り、高校時代はちっとも予習なんかしなかったので。今考えるとそれがよかったのかもしれません。

(17)　１

(18)　２

もともと音楽がなくても生きていけるタイプで日本ではほとんど聞いたことがありませんでしたが、こちらで聞き始めました。

(19)６

高校時代歴史だけはどうしても苦手で、今となっては歴史アレルギーです。どうしても、おぼえられないんですよね。ストーリーがあると楽しめるのですが。

(20)　４

嫌いじゃないけど自ら欲してません。

(21）１

フリータイムに映画よりも読書を選ぶタイプです。子どものころから好きで、読むのがめちゃくちゃ速いです。

(22）３

テトリス・ぷよぷよ等落ちもの系、またロープレも好きですが最後までいったことはほとんどないです。上手じゃないので・・・こちらに来る前はポケモンの英語版を楽しんで、英語の練習としてました。



お返事楽しみにしてます、よろしくお願いします！

mio32020 のコメント：
２度目まして。先週に引き続き参加させていただきます、よろしくお願いします



問題：

（１）２．is

（２）3.knew

（３）2.would have taken



アンケート：

（４）あなたが中学生のとき、あなたは英語が

２.好きだった



（５）あなたが高校生（もしくはその時期）のとき、あなたは英語が

２.好きだった



（６）あなたが小学校のとき、あなたは「算数」が

３.普通



（７）「仮定法」と聞くと

３.普通（別に好き嫌いなんてない。特に仮定法だから嫌だということはない）



（８）今回の仮定法の問題を見たとき

３.普通（別に好き嫌いなんてない）



（９）今回の仮定法の問題を

２.調べて解いた（問１）

３.知っている知識で解いた（問２，３）



「単なる条件」のときは is だっけか、will be　だっけかと思って調べました。



（10）今回の仮定法の問題の自分の答えがあっているかどうか

２、自信はそこそこ。



（11)今回の仮定法の問題を

６.別に悩まず、調べて解いた（問１）

７.別に悩まず、知っている知識で解いた（問２，３）



（12）次の要素を、（やらなくちゃならないから）という義務感ではなく（純粋にやりたい！）という気持ちから、「学習したい要素」を、【学びたい気持ちが強い順】に並べてください。



ヒアリングの訓練＞英会話の練習＞スピーキングの訓練＞長文読解の訓練＞例文覚え＞単語覚え＞文法の勉強　



「ネイティブ並みに洋画やニュースが聴ける、会話ができる、読み書きができる」というのが目標で、今相対的に足りていないのがリスニング・スピーキング力だと感じているのでこの順にしてみました。この問題解決のために、この優先順位が有効かどうかはわかりませんが…

　

（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると

１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）



高校時代から和約を作るのは嫌いで、授業にも和約を作っていかず当てられてから適当に答えてました。でも最近、ある程度わからない英文に接するときはある程度訳した方が「理解しやすいし、どこが理解できていないか如実にわかる」ため訳した方がいいのかも、と思い始めました。どうなんでしょう。



(14) 英語の学習中に、英文に接するとき

１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）



(15)　単語を覚えるとき

すみません、該当なしです。

「単語も例文も覚えてないかもしれない（両方を、とりたてて覚えようとせず、ただ読み物として読む）」

強いて言えば、例文に重点を置いた読み方と言えると思います。



(16) 高校時代（浪人した人は浪人時代も含む）に、英語の「リーダー（長文読解）」のような授業で、あなたは授業に臨む前に、予習として、【最低半年間】は



２.予習はしていたが、ノートに和訳例は書いていない。頭の中でなんとなく意味は把握していた



予習ではざっと目を通しわからない単語を調べるくらいでした。

不自然な和約を作るのも、意訳しすぎるのもどうかと思いましたし、

英語のまま理解できればいいんであって和訳してる手間と時間とスペースが無駄！とすら思ってました:(





(17)　あなたは海外旅行が

１.大好き

強烈に好き！っていう項目があればそれを選びます。



(18)　あなたは洋楽が

２.好き　

コアなファンではないですが、そこそこは聴きます



(19)　あなたは、純粋な「歴史」が

２.好き　



(20)　あなたは、「科学」が

３.普通　

科学は好きですが、数字が出てきた途端、ぐっ…と思います。



(21）あなたは読書が

１.大好き



(22）あなたは、【現在】何かしらアニメやゲームやマンガに対して

３.それなり、、かな？？　しかし「ある」と断言できるほどではない。



すみません、質問項目も消した方がよかったですか？めっちゃ長くなりましたが…

次回も楽しみにしています。

こんにちは。

(1) ２
(2) ３
(3) ２



（４）あなたが中学生のとき、あなたは英語が(　２.好きだった　)



（５）あなたが高校生（もしくはその時期）のとき、あなたは英語が(　３.普通　)



（６）あなたが小学校のとき、あなたは「算数」が( ３.普通　)



（７）「仮定法」と聞くと(　３.普通（別に好き嫌いなんてない。特に仮定法だから嫌だということはない） )



（８）今回の仮定法の問題を見たとき(　４.今日は「楽だ」と思った　）



（９）今回の仮定法の問題を(　３.知っている知識で解いた　)



（10）今回の仮定法の問題の自分の答えがあっているかどうか( ３、めちゃくちゃ自信がある。 )



（11)今回の仮定法の問題を(　７.別に悩まず、知っている知識で解いた )



（12）う～ん。私の中では、英会話の練習・例文・ヒアリング・スピーキングは同じものですねえ...あえて順序をつけるなら、(　英会話＞スピーキング＞ヒアリング＞例文＞文法＞長文＞単語　)でしょうか。



（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると( １か２ )

なるべく日本語を思い浮かべないようにしてますが、私のキャパを超える複雑なものや抽象性の高いものはどうしても日本語で考えてしまいます。その際には、きっちり文型や品詞分解までします。



(14) 英語の学習中に、英文に接するとき( １か２ )



(15)　単語を覚えるとき( １.例文と同時に覚える（むしろ例文を覚える　単語は覚えてないかもしれないｗ） )



(16) 高校時代（浪人した人は浪人時代も含む）に、英語の「リーダー（長文読解）」のような授業で、あなたは授業に臨む前に、予習として、【最低半年間】は( ４.予習で和訳例を書き、授業で訂正した、という経験が全くない。 )



(17)　あなたは海外旅行が(　１.大好き )



(18)　あなたは洋楽が(　１.大好き )



(19)　あなたは、純粋な「歴史」が(　１.大好き )...「純粋な」を「一般的に」と解釈しました



(20)　あなたは、「科学」が(　１.大好き )



(21）あなたは読書が( ２.好き　)



(22）あなたは、【現在】何かしらアニメやゲームやマンガに対して(　２.興味はあるほうだと思う。それなりに【現在】のこのあたりの文化に詳しいし、好き。同じ趣味の友人多し！ )

こんばんは、はじめまして。

大嫌いな仮定法ということで参加させていただきます。

英語で三大苦手は仮定法、関係詞、比較です。

知人（英語得意）に話したところ、それが英語の全てだと言われてしまいました・・

この３つが出来ないと小学生の作文みたいな文章しかいつまで経ってもできないそうです。。

今日は暑かった。放課後友達と遊んだ。楽しかった。みたいな・・。確かに・・。



（１）２

（２）３

（３）２



（４）あなたが中学生のとき、あなたは英語が

　　３.普通

＞＞　学校で言われたことを言われたとおりにやっているだけでしたが、嫌いではなかったような。



（５）あなたが高校生（もしくはその時期）のとき、あなたは英語が

　　４．嫌いだった　

＞＞　暗記に嫌気がさしてきた時期。自分があまりどんな勉強をしていたのか（どんな参考書を使っていたか、など）覚えてすらいない。ＤＵＯをやっていたのだけは覚えている。



（６）あなたが小学校のとき、あなたは「算数」が

　　１.大好きだった

＞＞　文章題や難題を解くのが好きでたまらなかった。時間がかかっても自分で解く。ただし計算は単純作業なので嫌い。



（７）「仮定法」と聞くと

　　１.条件反射的に強烈に「嫌！」と思う　

＞＞　嫌いだが使えるようになりたい、と思って勉強中。仮定法だけでなくifを見るだけで『嫌！』と思ってしまう。



（８）今回の仮定法の問題を見たとき

　　１.「うわ！嫌！」と反射的に思った

＞＞　（７）に同じく。



（９）今回の仮定法の問題を

　　３.知っている知識で解いた

＞＞　しかもすごい時間かけました・・・・。



（10）今回の仮定法の問題の自分の答えがあっているかどうか

　　１．正直自信がない。

＞＞　時間をかけた割にきちんとなぜそれを選んだのかを自分で説明できない。



（11)今回の仮定法の問題を

　　１.はっきり言って激烈に悩んだ

＞＞　（１０）に同じく。



（12）次の要素を、（やらなくちゃならないから）という義務感ではなく（純粋にやりたい！）という気持ちから、「学習したい要素」を、【学びたい気持ちが強い順】に並べてください。

　　　文法の勉強＞英会話の練習＞ヒアリングの訓練＞スピーキングの訓練

　　　＞長文読解の訓練＞単語覚え＞例文覚え

＞＞　出来れば学ばずに出来るようになりたいｗ

仮定法と関係詞、比較以外の文法はやりたい。



（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると

　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）

＞＞　細かく文法を見ずに頭から単語の意味をつないでいることが多い。（だいたい合っている）

実際にきちんと文法を気にしながらきちんと読もうとすると、ものすごく時間がかかる。



(14) 英語の学習中に、英文に接するとき

　　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）

＞＞　和訳の問題や文脈から判断しないといけない場合に限り、しっかり読む。



(15)　単語を覚えるとき

　　３.例文も参考にしながら、単語を覚える（例文を覚える気はない）

＞＞　きちんと和訳と照らし合わせない。ふぅん、と思う程度。例文中に知らない単語が出てくるとちょっと焦る。しかし、既出のものではない場合、覚えてなくていいだろうとスルー。



(16) 高校時代（浪人した人は浪人時代も含む）に、英語の「リーダー（長文読解）」のような授業で、あなたは授業に臨む前に、予習として、【最低半年間】は

　１.きっちりノートに和訳例を書き、授業で訂正した経験がある。

＞＞　一応、学校で決められていたのでやっていた。自らやりたくてやっていたわけでは全くない。　



(17)　あなたは海外旅行が

　１.大好き！

＞＞大好きだが金銭的になかなかいけない。



(18)　あなたは洋楽が

　 ２.好き　

＞＞英語だから好きというわけではない。何語でも好きなものは好き。そして、歌詞をあまり気にしない。もちろん訳したこともない。



(19)　あなたは、純粋な「歴史」が

　１.大好き　

＞＞歴史オタクの部類に入るくらい日本史は大好き。多少、時代に左右されるところあり。

世界史は好きなほうだが、詳しくはない。英単語の暗記のように頑張って覚えなくてもなぜか頭に入っている。



(20)　あなたは、「科学」が

　１.大好き

＞＞純粋に面白いと思う。が、高校のテスト（化学）はあまりよくなかった。長文問題で知らない科学の話題が出ているとちょっと嬉しくなる。　



(21）あなたは読書が

　１.大好き

＞＞本（CDも）を買いすぎてどんどん部屋が狭くなっていく。ジャンルも多種多様。月２，３冊（CDも）は買っている。新書は邪魔になるのでできるだけ単行本まで待つつもりでいる。（でも待てなくて買う。）



(22）あなたは、【現在】何かしらアニメやゲームやマンガに対して

　１.めちゃくちゃ楽しんでいる。めちゃくちゃ興味がある。というかそれのみで生きている。同じ趣味の友人ばかりいる！

＞＞同じ趣味の友人『ばかり』とまではいかないかもしれないが、かなり多いほう。類は友を呼ぶものだと日々実感。



アンケートに回答しながら、こんなんじゃダメだよなぁ、と反省・・。

と思うくらい正直に答えてみました！

よろしくお願いいたします！

sakana3 のコメント：
Long time no see.

（１）２

（２）If I　(　　　）her phone number,　I would call her.

３.knew　　３.had known

--When you know her phone number now, you should use the latter #3. If you don't know her number, the answer shall be the former #3, I guess.

（３）２.

--Well, other choices could be right depending on the context (which is unknown).



アンケート：

（４）あなたが中学生のとき、あなたは英語が　２.好きだった

（５）あなたが高校生（もしくはその時期）のとき、あなたは英語が　２.好きだった

（６）あなたが小学校のとき、あなたは「算数」が　３.普通

（７）「仮定法」と聞くと　　３.普通

（８）今回の仮定法の問題を見たとき　２.普通に「嫌」と思った

（９）今回の仮定法の問題を　３.知っている知識で解いた

（10）今回の仮定法の問題の自分の答えがあっているかどうか　２、自信はそこそこ。

（11)今回の仮定法の問題を　４.（いつもよりは）悩まなかったがどちらかといえば悩んだほうだった (この選択肢ナニ？と悩んだ。２，３)

（12）次の要素を、（やらなくちゃならないから）という義務感ではなく（純粋にやりたい！）という気持ちから、「学習したい要素」を、【学びたい気持ちが強い順】に並べてください。



　・英会話の練習　・スピーキングの訓練　・単語覚え　・長文読解の訓練　・ヒアリングの訓練　・文法の勉強　・例文覚え



（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると

　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）



(14) 英語の学習中に、英文に接するとき

　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）

　２.正確に「こんな意味だ」と把握する。（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべる）

２のカッコ内はなし。和訳は必要に応じて。意味はしっかり取ります。



(15)　単語を覚えるとき

　３.例文も参考にしながら、単語を覚える（例文を覚える気はない）



(16) 高校時代（浪人した人は浪人時代も含む）に、英語の「リーダー（長文読解）」のような授業で、あなたは授業に臨む前に、予習として、【最低半年間】は

　２.予習はしていたが、ノートに和訳例は書いていない。頭の中でなんとなく意味は把握していた



(17)　あなたは海外旅行が　１.大好き

(18)　あなたは洋楽が　３.普通

(19)　あなたは、純粋な「歴史」が　２.好き

-- What do you mean by "純粋な「歴史」"？　Is there any "pure histories"?



(20)　あなたは、「科学」が　１.大好き

(21）あなたは読書が ２.好き

(22）あなたは、【現在】何かしらアニメやゲームやマンガに対して

　３.それなり、、かな？？　しかし「ある」と断言できるほどではない。

bubuka のコメント：
（１）If Anne （　　is　） late, we’ll go without her.



（２）If I　(　knew　　）her phone number,　I would call her.



（３）I （　　would have taken　　　）a taxi if I had realized that it was such a long way.



（４）あなたが中学生のとき、あなたは英語が

　 １.大好きだった　

（５）あなたが高校生（もしくはその時期）のとき、あなたは英語が

　 １.大好きだった　

（６）あなたが小学校のとき、あなたは「算数」が

　 １.大好きだった　

（７）「仮定法」と聞くと

　 ４.普通に「好き」　

（８）今回の仮定法の問題を見たとき

　 ５.「やった～今回はスゲエ楽だ」と思った

（９）今回の仮定法の問題を

　 ３.知っている知識で解いた

（10）今回の仮定法の問題の自分の答えがあっているかどうか　

　３、めちゃくちゃ自信がある。

（11)今回の仮定法の問題を

　 ７.別に悩まず、知っている知識で解いた

（12）次の要素を、（やらなくちゃならないから）という義務感ではなく（純粋にやりたい！）という気持ちから、「学習したい要素」を、【学びたい気持ちが強い順】に並べてください。



　スピーキングの訓練　＞　ヒアリングの訓練 ＞ 英会話の練習　＞　例文覚え ＞　単語覚え　＞　長文読解の訓練　＞ 文法の勉強　



（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると

　　　　　　　　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮か　　　　　　　　　　べない）

(14) 英語の学習中に、英文に接するとき

　　　　　　　　２.正確に「こんな意味だ」と把握する。（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべ　　　　　　　　　　る）

(15)　単語を覚えるとき

　　　　　　　　２.例文も参考にしながら、単語を覚える（例文はできるだけ覚える）

(16) 高校時代（浪人した人は浪人時代も含む）に、英語の「リーダー（長文読解）」のような授業で、あなたは授業に臨む前に、予習として、【最低半年間】は

　　　　　　　　３.予習で和訳例を書き、授業で訂正した、という経験がなくはないが、半年も　　　　　　　　　　　やってない



(17)　あなたは海外旅行が

　　　　　　　 ３.普通　　

(18)　あなたは洋楽が

　　　　　　　１.大好き 　

(19)　あなたは、純粋な「歴史」が

　　　　　　　３.普通　

(20)　あなたは、「科学」が

　　　　　　　１.大好き 　

(21）あなたは読書が

　　　　　　　２.好き　

(22）あなたは、【現在】何かしらアニメやゲームやマンガに対して

　　　　　　　４.興味なし





　

はじめまして、初めての参加です。　日頃様々な学習をしています。

英文法（ネット講座（（二種類））、音読・速リスニング、発音矯正

ＮＨＫ講座、英字新聞）などです。　進歩がはかばかしくなく、いらいら

してる中、ネット講座の中でのこのＳＭＡＲＴ．ＦＭの紹介記事があり、

始めました。毎日ということが日課になっていて大変重宝しています。

答え

(1)-2 ,(2)-3, (3)-2

アンケート

（４）－５、（５）－５、（６）－５、（７）－１、（８）－２、（９）－３

（１０）－３、（１１）－５、

（１２）　ヒアリングースピーキングー長文ー単語ー例文ー英会話

（１３）－１、（１４）－１、（１５）－２、（１６）－２、（１７）－２

（１８）－２、（１９）－２、（２０）－１、（２１）－３、（２２）－２

　現在、進めているリストが適切かどうか分かりません。プロは難しすぎる

ような気がしていますし、ＴＯＥＩＣは簡単すぎてミスタイプをします。

ディクテーションは一つのワードにとらわれすぎたり、スペルミスで、

集中力が途切れ、うまくいきません。

　何かアドバイスを頂きたいと思っています。

memopad のコメント：
こんにちは。

参加させてください。



１）If Anne （　２　　） late, we’ll go without her.



　　　１.will be　　２. is　　３.were　　４.had been



（２）If I　(　３　　）her phone number,　I would call her.



　　　１.will know　　２.know　　３.knew　　３.had known



（３）I （２　　　　　）a taxi if I had realized that it was such a long way.



　　　１.would take　　２.would have taken　　３.took　　４.could take　　５.had taken



アンケート：

次の（４）～(22）の質問項目にお返事ください（お答えできる範囲でかまいません。ただ、詳しければ詳しいほど、後で私の返事はより細かくなると思います）。



（４）あなたが中学生のとき、あなたは英語が



　１.大好きだった　



（５）あなたが高校生（もしくはその時期）のとき、あなたは英語が



　１.大好きだった　



（６）あなたが小学校のとき、あなたは「算数」が



　　４嫌いだった　





（７）「仮定法」と聞くと



　　４.普通に「好き」　



（８）今回の仮定法の問題を見たとき



　

　４.今日は「楽だ」と思った　



（９）今回の仮定法の問題を



　３.知っている知識で解いた



（10）今回の仮定法の問題の自分の答えがあっているかどうか



　



　２、自信はそこそこ。



　（11)今回の仮定法の問題を



　　５.別に悩まず、勘で解いた



　



（12）次の要素を、（やらなくちゃならないから）という義務感ではなく（純粋にやりたい！）という気持ちから、「学習したい要素」を、【学びたい気持ちが強い順】に並べてください。



　・　英会話の練習　

　・ヒアリングの訓練

　・スピーキングの訓練

　・文法の勉強

　・単語覚え

　・例文覚え　

　・長文読解の訓練



　　　

（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると



　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）



　

(14) 英語の学習中に、英文に接するとき



　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）



　

(15)　単語を覚えるとき



　　２.例文も参考にしながら、単語を覚える（例文はできるだけ覚える）



　

(16) 高校時代（浪人した人は浪人時代も含む）に、英語の「リーダー（長文読解）」のような授業で、あなたは授業に臨む前に、予習として、【最低半年間】は



　かなり昔のことなので覚えてません。





(17)　あなたは海外旅行が



　 ２.好き　



(18)　あなたは洋楽が



　 ２.好き　

　

(19)　あなたは、純粋な「歴史」が



　　３.普通　



(20)　あなたは、「科学」が



　３.普通　



(21）あなたは読書が



　　３.普通



(22）あなたは、【現在】何かしらアニメやゲームやマンガに対して



　

　３.それなり、、かな？？　しかし「ある」と断言できるほどではない。



　楽しく答えることができました。

　ありがとうございます。

yukimom のコメント：
こんにちは、私も参加させていただきます。
では、早速アンケートにお答えさせていただきます。

（１）2
（２）3
（３）2
（４）２.好きだった　
（５）３.普通　
（６）３.普通　（スピログラフが流行っていたので、常に幾何学模様をノートや
　　　　　　　　　教科書に書いていた思いでがあります）
（７）３.普通に「好き」
（８）６.実は「仮定法」がまだ何かよく知らないので、なんとも思わなかった。
（９）３.知っている知識で解いた
（10）２、自信はそこそこ。
（11)７.別に悩まず、知っている知識で解いた
（12）単語覚え・文法の勉強　ヒアリングの訓練・長文読解の訓練・
　　　スピーキングの訓練・英会話の練習　・例文覚え　
（13）１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する
　　　　（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）
(14) １.大体こんな意味だろうなあ、と想像する
　　　　（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）
(15)　２.例文も参考にしながら、単語を覚える（例文はできるだけ覚える）
(16) ４.予習で和訳例を書き、授業で訂正した、という経験が全くない。
(17)１.大好き
(18)１.大好き
(19)１.大好き
(20)１.大好き （若かりし頃は科技博のスタッフでした）
(21）１.大好き
(22）２.興味はあるほうだと思う。それなりに【現在】のこのあたりの文化に詳しいし、好き。同じ趣味の友人多し！(家族皆が自分の好きなマンガやゲームがあるので、家族間の情報交換有り。それ以外はあまり気にしない。)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以上

よろしく御願いします。

lovehiro のコメント：
こんにちは。

初めてコメントさせていただきます。

お返事いただけることを期待しつつ・・・

正直、調べて答えをといたわけではないので

現在の私の英語力がそのまま結果にあらわれるのでは

ないかと思います。（ひかないでくださいね　汗）

現在の目標は挨拶以外の日常会話ができるようになりたい

です。



質問の解答



（１）４　　（２）２　　（３）３　（４）２　　（５）２　

（６）３　　（７）６　　（８）６　（９）１　　(10)１

（11）５　　(12)英会話→スピーキングの訓練→ヒアリングの訓練→例文覚え→

単語覚え→文法の勉強→長文読解の訓練

(13)１　　(14)１　　(15)１　　(16)４　　

(１7)２　　(18)２　　(19)２　　(20)２

(21)３　　(22)３



私におすすめの勉強方法があればコメントお願いします。

mackochi のコメント：
よろしくお願いします。



（１）( 2. Is ) 　

Anneが遅れれば、彼女なしで行きます。（条件節の文では未来でも現在形）



（２）(　3.knew )

もし彼女の電話番号を知っていれば、電話出来たのに。（仮定法）



（３）( 2. would have taken )

もしそんなに遠いと気づいていたら、タクシーをつかまえていただろうに。（仮定法過去完了）



アンケート：

（４）　2.　

小さい頃から、英語スクールに行き、また小学校に英語の授業があったため英語自体は好きであったが、中学校からの文法が英語を少しづつ苦手にさせた。



（５）4.

文法が苦手で、その当時は特に５文型の理解ができなかった。



（６）3.

算数より国語の方が好きだった。



（７）3.

現実の時制とは「ズレている」と言うことを常に意識するようしてからは特に嫌いではない。



（８）3.

条件節と仮定法に意識して問題を解いた。



（９）2.

　たまたま文法書が近くにあったので



（10）2.



（11)4.



（12）文法の勉強－単語覚え－例文覚え－長文読解の訓練－スピーキングの訓練－

　　　　ヒアリングの訓練－英会話の練習　



（13） 1.

（15） 2.　

(16) 3.

(17) 1

（18) 2.

（19) 3.

(20) 3.

(21） 3.

(22） 3.

ake_chandesu のコメント：
はじめまして、今、どうしても英語が必要な状況にあって、でも全く英語が話せないので、どんな勉強がいいのか知りたくて投稿しました。よろしくお願いします。

（１）　2 (2) 3 (3) 3

(4)2 (5) 2 (6) 4 (7)6 (8)6 (9)1 (10)1 (11)5

(12)

英会話の練習

ヒアリングの練習

文法の練習

単語覚え

長文読解の訓練

例文覚え

スピーキングの練習

(13)1　(14) 1 (15)2 (16)3 (17)1 (18)4 (19)4 (20)4 (21)3 (22)3

setti のコメント：
こんにちは

解いた後で、他の方の解答を目にしたら、やっぱり間違っていたけど、だから余計に、勉強方法を習ったほうがいいのかなと、恥ずかしながら回答してます。

（１）１

（２）３

（３）１

（４）２

（５）２

（６）４

（７）３

（８）６

（９）１

（１０）１

（１１）３

（１２）ヒアリング→英会話の練習→文法の勉強→スピーキング→単語→例文→長文

（１３）２

（１４）２

（１５）３

（１６）４

（１７）１

（１８）３

（１９）２

（２０）３

（２１）１

（２２）３

よろしくお願いします

tychung のコメント：
（１）２. is
（２）３.knew
（３）２.would have taken

（４）あなたが中学生のとき、あなたは英語が
３.普通
好きといえば他の教科の方が好きでしたが、英語は嫌いじゃありませんでした。

（５）あなたが高校生（もしくはその時期）のとき、あなたは英語が
４．嫌いだった
高校あたりから、文法や単語が難しくなって、嫌いになりかけたようです。大学になって、いわゆる英会話学校に通うようになってから、再び好きになりました。外国人講師の英語が聞き取れるようになったのがきっかけです。

（６）あなたが小学校のとき、あなたは「算数」が
１.大好きだった
これは中学、高校と「数学｣になっても変わりませんでした。理系に進むことを決めた一因でもあります。

（７）「仮定法」と聞くと
３.普通（別に好き嫌いなんてない。特に仮定法だから嫌だということはない）

（８）今回の仮定法の問題を見たとき
３.普通（別に好き嫌いなんてない）
時制を考えるのは、パズルみたいで嫌いじゃないですが、条件反射的に出てくるほどこなれてはいません。

（９）今回の仮定法の問題を
３.知っている知識で解いた

（10）今回の仮定法の問題の自分の答えがあっているかどうか
　２、自信はそこそこ。

（11)今回の仮定法の問題を
７.別に悩まず、知っている知識で解いた

（12）次の要素を、（やらなくちゃならないから）という義務感ではなく（純粋にやりたい！）という気持ちから、「学習したい要素」を、【学びたい気持ちが強い順】に並べてください。
単語覚え＞例文覚え＞ヒアリングの訓練＞長文読解の訓練＞スピーキングの訓練＞英会話の練習＞文法の勉強

仕事の関係で英語を使う機会は多いのですが、日本語で考えていることを英語で正確に伝えるには、語彙数や表現力を増やすのが不可欠と考えています。

（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると
２.正確に「こんな意味だ」と把握する。（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべる）

Tシャツに書いてある英文が気になります。時々意味不明なものを見かけますが。

(14) 英語の学習中に、英文に接するとき
２.正確に「こんな意味だ」と把握する。（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべる）

(15)　単語を覚えるとき
１.例文と同時に覚える（むしろ例文を覚える　単語は覚えてないかもしれないｗ）

iKnowの例文は、できるだけ覚えるようにしています。たとえ例文を完全に覚えていなくても、どんな文脈で、その単語が使われていたかは記憶するようにしています。

(16) 高校時代（浪人した人は浪人時代も含む）に、英語の「リーダー（長文読解）」のような授業で、あなたは授業に臨む前に、予習として、【最低半年間】は
３.予習で和訳例を書き、授業で訂正した、という経験がなくはないが、半年もやってない

多分こうでした。あまりにも遠い昔のことで、記憶が・・・

(17)　あなたは海外旅行が
１.大好き
海外出張の機会があるとわくわくします。プライベートでも大好きです。

(18)　あなたは洋楽が
２.好き
Billy JoelとかStevie Wonderなんかが好きです。

(19)　あなたは、純粋な「歴史」が
２.好き　
どちらかといえば日本史が好きです。

(20)　あなたは、「科学」が
１.大好き
バリバリの理系です。

(21）あなたは読書が
１.大好き
時代小説が好きですが、ミステリー、ビジネス書もよく読みます。英語のペーパーバックスもそこそこの数を読破しています。

(22）あなたは、【現在】何かしらアニメやゲームやマンガに対して
３.それなり、、かな？？　しかし「ある」と断言できるほどではない。

ONE PIECEには家族ではまっています。ゲームはWiiとDSが家にありますが、今は子供と一緒に遊ぶ程度です。本当はもっと遊びたいんですが・・

canada71 のコメント：
初めまして。久しぶりに文法を解いたので自信はありませんが、力試しで解かせていただきました。現在、勉強する時間が少ない中でどう勉強したら一番効率的かを悩んでいます。

では、アンケートに回答させていただきます。

問題

（１）２

（２）３

（３）２

（４）１

（５）２…高校の時に、ただ教科書の英文を訳して、そこに出てきた英単語を覚えたり、会話では使わないような文法をたくさん勉強していることに疑問を感じました。

（６）２…英語の次に好きな科目でした。

（７）３…最近文法の勉強から離れてしまっているため、記憶が曖昧ですが、仮定法より嫌いな文法があった気がします。

（８）３…久しぶりに仮定法を見たので嫌いというより、何かあったな～という感じでした。

（９）３…知識とはいえ、他の人に教えれる程の知識ではありません。

（10）１

（11）２…問題２は、２と３で悩みました。。。

（12）単語覚え－英会話の練習－スピーキングの訓練－ヒアリングの訓練－文法の勉強－長文読解の訓練－例文覚え　

（13）１

（14）２…わからない英文が多い時など場合によっては、意味を深く考えないこともあります。

（15）３

（16）１

（17）２…好きだが、お金と時間がなく数回しか行ったことがありません。

（18）３

（19）５…歴史は社会人になって勉強したいと思うようになりましたが、どう勉強したらよいのかがわかりません。

（20）３

（21）２…好きだが、難しい内容だと読む気になれません。

（22）３



以上、何か今後の勉強のアドバイスをもしいただけたら、と思います。

よろしくお願い致します。

saruchan. のコメント：
初めまして。

私もよろしくお願いします。



１）　２　　　　　　　　　　　　　１２）　英会話・スピーキング・文法・ヒアリング・単語・長文　　　２）　３　　　　　　　　　　　　　　　　　　・例文

３）　２　　　　　　　　　　　　　１３）　４

４）　２　　　　　　　　　　　　　１４）　４

５）　２　　　　　　　　　　　　　１５）　４

６）　３　　　　　　　　　　　　　１６）　４

７）　２　　　　　　　　　　　　　１７）　２

８）　２　　　　　　　　　　　　　１８）　２

９）　１　　　　　　　　　　　　　１９）　２

１０）１　　　　　　　　　　　　　２０）　４

１１）３　　　　　　　　　　　　　２１）　２　　　　　　　　　　２２）　３



以前は毎日のようにiknowでお世話になっていましたが、最近は全く・・・

続けることができない私にも何かよい勉強方法ってあるのでしょうか！？

ちなみに外国人の先生と一時間程フリートークを週一でしていますが話せないので身についているのかどうか・・・

お忙しいと思いますが、私にもアドバイスをしていただけると本当にありがたいです！！

よろしくお願いします・・・。

E-cha のコメント：
はじめまして。

何度か拝見させていただいています。

高校３年生の息子がおります。

英語は特にさっぱりです。やる気も起きないようです。（受験生なのに・・現役合格以外考えておりません）

先生の問題は、解答がとても丁寧なので、今回は３問だけでしたし、明日からのテスト範囲でしたので、英語嫌いなやつにチャレンジさせてみました。やはり、結果は散々・・・

ここで登場する皆さんはよくできる方ばかりで恥ずかしいのですが・・

（１）If Anne （　is? え？　were?　　） late, we’ll go without her.

isと答えてから仮定法過去とこんがらがる・・（we willだってば）

（２）If I　(knew）her phone number,　I would call her.

knewと答えてから3だっけ？とかこんがらがってる・・　　

（３）I （　　　　　）a taxi if I had realized that it was such a long way.

前の問題でこんがらがってしまい、間違いを連発・・・試験前に混乱させられたと・・　　

英語の偏差値は平均４０台後半（２年時まで　　３０台もあり）　いつも勘らしいです。　単語もかなり学校でやらされますが、そのときだけ一夜漬けのみなので、定着していないようです。

理系希望ですが、英語をもう少し何とかしないとどうしようもなく、母はやきもきしてしまうのです。

先生の「本気で嫌いな英語を・・」も読みました。でも、努力はできない性分らしいです。ずうずうしいとは思いますが、最低限度の底上げ方法をアドバイスいただけたら嬉しいです。

アンケート：

（４）あなたが中学生のとき、あなたは英語が

　　５.大嫌いだった

（５）あなたが高校生（もしくはその時期）のとき、あなたは英語が

　　５.大嫌いだった

（６）あなたが小学校のとき、あなたは「算数」が

　２.好きだった　

（７）「仮定法」と聞くと

　３.普通（別に好き嫌いなんてない。特に仮定法だから嫌だということはない）

（８）今回の仮定法の問題を見たとき

　３.普通（別に好き嫌いなんてない）

（９）今回の仮定法の問題を

　３.知っている知識で解いた　（テスト範囲の勉強後、確認と思ってやってみた）

（10）今回の仮定法の問題の自分の答えがあっているかどうか

　１、正直自信がない。　　（マズイ！）

（11)今回の仮定法の問題を

　２.（いつも以上に）悩んだ　

（12）次の要素を、（やらなくちゃならないから）という義務感ではなく（純粋にやりたい！）という気持ちから、「学習したい要素」を、【学びたい気持ちが強い順】に並べてください。

英語は出来ればしたくない。今は義務感のみなので無回答。　

（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると

　５.英文を見ないし読まない。

(14) 英語の学習中に、英文に接するとき

　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）

　　　　あくまでも想像なので、まったく意味が違っていたりもする。　

(15)　単語を覚えるとき

　　３.例文も参考にしながら、単語を覚える（例文を覚える気はない）

(16) 高校時代（浪人した人は浪人時代も含む）に、英語の「リーダー（長文読解）」のような授業で、あなたは授業に臨む前に、予習として、【最低半年間】は

　２.予習はしていたが、ノートに和訳例は書いていない。頭の中でなんとなく意味は把握していた　　　　

やらないといけないので、誰かの和訳を写しておいたり・・やっていない時は授業中に超速攻で写す。、完璧にやったことはない。ノートの点数は悪く、平常点ももちろん悪い。　ノートを作るのはきらい。時間がかかるし。意味はなんとなく・・・想像

(17)　あなたは海外旅行が

　　４.興味がない

(18)　あなたは洋楽が

　　３.普通　

(19)　あなたは、純粋な「歴史」が

　　４.興味がない

（20)　あなたは、「科学」が

　１.大好き

(21）あなたは読書が

　　２.好き　　

(22）あなたは、【現在】何かしらアニメやゲームやマンガに対して

　２.興味はあるほうだと思う。それなりに【現在】のこのあたりの文化に詳しいし、好き。同じ趣味の友人多し！

　試験中でも漫画の売出日には必ず本屋に足を運ぶ。

よろしくお願いします。

hiroro のコメント：
右から左にそのまま流れて言うような　勉強しかしたことありません。が！！英語好きです　ちゃんと勉強したいです。よろしく　お願いします。



１、２



２、３



３、３



４、４



５、３



６、３



７、３



こんな機会を与えて下さってありがとうございました。



８、３



９、１



１０、１



１１、５



１２、スピーキング　ヒアリング　英会話の練習　例文覚え　単語覚え　文法覚え　　　長文読解の訓練



１３、１



１４、１



１５、２



１６、１



１７、１



１８、１



１９、１



２０、４



２１、１



２２、４

kyohare10 のコメント：
問題：

（１） 2

（２） 2

（３） 3

アンケート：

（４） 2

（５） 5 当時の英語の先生が嫌いで嫌いになってしまった

（６） 4

（７） 6

（８） 6

（９） 1

（10） 1

（11) 2

（12）・単語覚え・文法の勉強　・長文読解の訓練　・ヒアリングの訓練　・英会話の練習　・スピーキングの訓練・例文覚え　

（13）1

(14) 1

(15)　4

(16) 4

(17) 1　

(18)　1

(19)　2

(20)　4

(21） 2

(22） 2



洋画，洋楽，海外旅行が好きなのに，英語と聞くと抵抗感がある．今は，大学院で英語論文を読まなくてはいけないので，勉強してる感じ．やさしい単語や文章はわかるから面白いけど，難しいと思うと進まないような感じです．

bl. のコメント：
先生、出来ました！予告を拝見したとき、アレかな？と思ったらやっぱりそうでした（笑）。どうぞ研究にお使いください！

(１) 2
(２) 3
(３) 2
...............................................................................................


(４) 3 苦手意識はありませんでした。

(５) 4　グラマーのパンチ先生のせいで嫌い（苦手）になりました。高2以降英語を勉強した記憶がありません。

(６）2　大好きというより得意でした。

(７）3　

(８）2　自信がありません…

(９）1

(10）1

(11) 3　

(12）・ヒアリングの訓練・英会話の練習・スピーキングの訓練・単語覚え・文法の勉強・長文読解の訓練・例文覚え

ヒアリング・英会話・スピーキングは同じ位好きです。単語覚えは嫌いでしたけど、このサイトのおかげで結構好きになってきました。（あとトリビア…笑）それから長文読解の練習とはなんでしょうか？（すみません、レベルが低くて…）洋書を読むのとは違いますよね？自分の好きなジャンルの長文を読むのは苦では無いのですが…。

(13）1　たまに 2

(14) 1　たまに 2

(15) 3　例文を覚える気はないですねｗ　会話文は覚えますが。

(16) 4　リーダーを勉強した記憶がありませんｗ

(17) 1　バックパッカーをやってました

(18) 1　邦楽はあまり聞かないですね。95%位洋楽です。

(19) 3　大河ドラマを数年間見続けていたり「歴史」番組も積極的に見るので、２かもしれません。でも好きという自覚が無いので３にしました。

(20) 4

(21) 2　今日も図書館で本を借りてきました　

(22) 4　す、すみません、マンガの読み方が分らない…アニメは宮崎アニメとシンプソンズは見ます。ゲームはファミコン位しか…（古い…）

人の勉強を参考にしたり　考え悩むことに時間がかかり、肝心な勉強のほうは短め。。。です。

確固たる勉強方を決めて、続けて行きたいと思っています。

どうぞよろしくお願いします。



（１）　　２. is　　　



（２)　　　３.had known



（３）　　２.would have taken　



（４）　１.大好きだった　(塾に行っていたので得意でした）



（５）　２.好きだった　(文法が難しくなり、何が苦手かよくわからなかった）



（６）　２.好きだった　



（７）　２.普通に「嫌」だ！（ちょっとだけ）



（８）　４.今日は「楽だ」と思った　



　　（最近　少し勉強したので前より構えなくなりました　）



（９）　３.知っている知識で解いた



（10）　１、正直自信がない。





（11)　４.（いつもよりは）悩まなかったがどちらかといえば悩んだほうだった



　

（12）

　・英会話の練習　　

　・文法の勉強　

　・ヒアリングの訓練　

　・スピーキングの訓練　

　・例文覚え

　・単語覚え

　・長文読解の訓練



（13）　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）



　

(14) 　２.正確に「こんな意味だ」と把握する。（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべる）



　

(15)　　２.例文も参考にしながら、単語を覚える（例文はできるだけ覚える）



(16) 　３.予習で和訳例を書き、授業で訂正した、という経験がなくはないが、半年もやってない



　

(17)　　１.大好き



(18)　　１.大好き



(19)　　 ２.好き



(20)　　５.嫌い（できるだけ考えたくない）　



(21）　１.大好き （勉強を兼ねて　簡単な洋書を読んでいます）





(22）　４．興味なし



　









　

9612 のコメント：
はじめまして！

英語の勉強のやり方がつかめず、英語はいつも勘でやっています…



(1)2



(2)2



(3)2



（４）２



（５）２



（６）３



（７）３



（８）６



（９）３



（10）１



（11)３

　

（12）

英会話の練習＞スピーキングの訓練＞単語覚え＞文法の勉強＞例文覚え＞ヒアリングの訓練＞長文読解の訓練



（13）１

　

(14)２



(15)３



(16)１　



(17)１



(18)２



(19)１



(20)２



(21）１



(22）２

　

よろしくお願いします

barasakura のコメント：
はじめまして。
学生のころ、英語が大嫌いで、試験の時には、鉛筆を転がしていました。
友人によく、動詞がない文を使うといわれます。
（１）１
（２）4
（３）５
（４）５
（５）５
（６）３
（７）３
（８）３
（９）１
（10）１
（11)３
（12）・英会話の練習・スピーキングの訓練　・ヒアリングの訓練・例文覚え・単語覚え
　　・文法の勉強　　・長文読解の訓練　
（13）４.
(14)１.訳例があるもので、確認すると大きく感知違いしていることが多い
(15)２.
(16)４.
(17)３.
(18)３.
(19)２.
(20)３.
(21）３.
(22）４.それなりに、好きだったけれど、最近のものはサッパリわかりません。

buccaneer のコメント：
問題：次の（１）～（３）の（　　　）に入れるのに、最も適切なものを、各文の下に示した語句の中から選び、番号で答えなさい。

（１）If Anne （　　　） late, we’ll go without her.

２. is　　条件節の中の動詞はいつも現在形だったような

（２）If I　(　　　）her phone number,　I would call her.

３.had known　　勘です。

（３）I （　　　　　）a taxi if I had realized that it was such a long way.

　２.would have taken　　～したら～しただろうに　would+過去分詞

アンケート：

次の（４）～(22）の質問項目にお返事ください（お答えできる範囲でかまいません。ただ、詳しければ詳しいほど、後で私の返事はより細かくなると思います）。

（４）あなたが中学生のとき、あなたは英語が

　４大嫌いだった　　先生の教える英語がへたくそな上につまらなかったので

（５）あなたが高校生（もしくはその時期）のとき、あなたは英語が

　3普通だった　　英語の授業（単語や文法中心の受験的授業）はいくら勉強しても話せるようにならない気がして大嫌いだったが、洋楽を聴いたりやネイティブと話している人をみて、自分も歌えたり話せるようになったらかっこいいなぁと思い始めたから。

（６）あなたが小学校のとき、あなたは「算数」が

　５.大嫌いだった　分からないところを先生に聞いても何回も説明を受けないと分からず、そのうちに侮辱されている気がしてきて腹が立ってすねていた。分からない所を聞くのが嫌でそうしているうちに雪だるまのように分らないところが増えていき、大嫌い＆最苦手科目になっていた。

（７）「仮定法」と聞くと

　１.条件反射的に強烈に「嫌！」と思う　　ややこしくなっていったのがこの仮定法とか時制辺りからだったと思う。文法を理解するのが嫌で苦手意識が出てきた。

（８）今回の仮定法の問題を見たとき

　４.今日は「楽だ」と思った　受験時代に同じような文法問題を解いていたので、耐性ができて？思ったよりできているのかなぁという印象を持った。

（９）今回の仮定法の問題を

　３.知っている知識で解いた

（10）今回の仮定法の問題の自分の答えがあっているかどうか

　１、正直自信がない。

（11)今回の仮定法の問題を

　１.はっきり言って激烈に悩んだ

（12）次の要素を、（やらなくちゃならないから）という義務感ではなく（純粋にやりたい！）という気持ちから、「学習したい要素」を、【学びたい気持ちが強い順】に並べてください。

　・英会話の練習　・スピーキングの訓練　・ヒアリングの訓練　・長文読解の訓練　・単語覚え・例文覚え　・文法の勉強



やっぱり話せるようになるのが一番の目標。ヒアリングはpardonとか使って聞き返していれば何とか理解できそう。スピーキングの方が話せるようになるためにはヒアリングより優先したい。長文読解は新聞や英語の小説などを難なく読めるようになりたいので。単語・例文・文法に関してはこれが覚えやすくて記憶に残りやすい順番でした。文法は自然に覚えたい気持ちが強い。



（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると

　２.正確に「こんな意味だ」と把握する。（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべる）

文章の難易度に依る。簡単な英語ならそのままイメージを捉えられる自信があるので、頭の中で日本語に訳す必要を感じない。難しい文ならまず文法的に見て、それから日本語に直して日本で推測しています。

(14) 英語の学習中に、英文に接するとき

　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）

今は多読がいいと聞いて、何となくこんな意味というレベルで読み進めています。英語で考えるのがいいと聞いて日本語の和訳は思い浮かべていません。あまりに文章が難しい時は



(15)　単語を覚えるとき

　５.例文を全く参考にせず、単語のみを覚える

(16) 高校時代（浪人した人は浪人時代も含む）に、英語の「リーダー（長文読解）」のような授業で、あなたは授業に臨む前に、予習として、【最低半年間】は

　１.きっきりノートに和訳例を書き、授業で訂正した経験がある。

予備校の先生に長文読解の最初は全訳を勧められたので。

(17)　あなたは海外旅行が

　 ２.好き　英語圏に限らずアジアも訪れます。

(18)　あなたは洋楽が

　１.大好き　ロックが多いですが、松澤さんが書いた英語耳のパロッツロウを参考に色々聴いています。

(19)　あなたは、純粋な「歴史」が

　３．普通　　伝記は好きです。ただ学校でやらされた教科書写すだけの歴史は大嫌いでした。本を読むのが好きなので、受験的でなければ好きです。

(20)　あなたは、「科学」が

　３.普通　化学は苦手でした。純粋に科学と聞く分には宇宙科学とか火山メカニズムとかは興味があります。

(21）あなたは読書が

　２.好き　ビジネス書や古典文学、伝記などが多いです。ゲーテは一番好きな作家です。

(22）あなたは、【現在】何かしらアニメやゲームやマンガに対して

　３.それなり、、かな？？　しかし「ある」と断言できるほどではない。

最近は読まないし、見ないし、ゲームもしません。嫌いではないのですが、時間の無駄な気がしてほかのことをしています。



感想；

再認識できたのは、英語を流暢に話せること、字幕なしで映画を見れることが一番のモチベーションだったということです。TOEICとかはあとから点が付いてくればいいなぁ程度だということにも気付きました。ちなみに私は大学生です。こうした目標を達成するためにはどんなことが必要か、何かアドバイス頂けたら嬉しい限りです。宜しくお願いします。

okojo_iknow のコメント：
はじめまして。どの講座も丁寧な解説でわかりやすく、とても助かっています！
回答とアンケートは以下のとおりです。よろしくお願いいたします。
問題：次の（１）～（３）の（　　　）に入れるのに、最も適切なものを、各文の下に示した語句の中から選び、番号で答えなさい。

（１）If Anne （　２. is　　） late, we’ll go without her.
（２）If I　(　３.knew　　）her phone number,　I would call her.
（３）I （　１.would take　）a taxi if I had realized that it was such a long way.
　　　
アンケート：
（４）あなたが中学生のとき、あなたは英語が　→　１.大好きだった
（５）あなたが高校生（もしくはその時期）のとき、あなたは英語が　→　５.大嫌いだった
（６）あなたが小学校のとき、あなたは「算数」が　→　２.好きだった
（７）「仮定法」と聞くと　→　２.普通に「嫌」だ！
（８）今回の仮定法の問題を見たとき　→　２.普通に「嫌」と思った
（９）今回の仮定法の問題を　→　３.知っている知識で解いた
（10）今回の仮定法の問題の自分の答えがあっているかどうか　→　２、自信はそこそこ。
（11)今回の仮定法の問題を　→　３.（いつもと同じくらい）悩んだ
（12）「学習したい要素」
　・ヒアリングの訓練
　・スピーキングの訓練　
　・長文読解の訓練
　・単語覚え
　・文法の勉強
　・例文覚え
　・英会話の練習

（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると
　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）
ときがほとんどですが、たまに、
　３.まるで翻訳家が作るぐらいの日本語の「意訳例」を、きっちり作る（頭の中で）
ときがあります。（でもたいてい、うまくできません）

(14) 英語の学習中に、英文に接するとき
　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）

(15)　単語を覚えるとき
　２.例文も参考にしながら、単語を覚える（例文はできるだけ覚える）

(16) 高校時代（浪人した人は浪人時代も含む）に、英語の「リーダー（長文読解）」のような授業で、あなたは授業に臨む前に、予習として、【最低半年間】は
　３.予習で和訳例を書き、授業で訂正した、という経験がなくはないが、半年もやってない

(17)　あなたは海外旅行が　→　２.好き
(18)　あなたは洋楽が　→　１.大好き
(19)　あなたは、純粋な「歴史」が　→　２.好き
(20)　あなたは、「科学」が　→　４.興味がない
(21）あなたは読書が　→　２.好き
(22）あなたは、【現在】何かしらアニメやゲームやマンガに対して
　３.それなり、、かな？？　しかし「ある」と断言できるほどではない。
アニメとゲームはそれほど興味なし。。。です。

以上です！

tuly0321 のコメント：
英語学習法のご提案欲しさに、回答をがんばります！
よろしくお願いします。

（１）If Anne （２. is） late, we’ll go without her.
（２）If I　(３.knew）her phone number,　I would call her.
（３）I （２.would have taken）a taxi if I had realized that it was such a long way.

アンケート：
（４）あなたが中学生のとき、あなたは英語が
　２.好きだった　

（５）あなたが高校生（もしくはその時期）のとき、あなたは英語が
　３.普通

（６）あなたが小学校のとき、あなたは「算数」が
　１.大好きだった

（７）「仮定法」と聞くと
　３.普通（別に好き嫌いなんてない。特に仮定法だから嫌だということはない）

　※６.実は「仮定法」がまだ何かよく分からない。知らない。に近いです。

（８）今回の仮定法の問題を見たとき
　２.普通に「嫌」と思った

（９）今回の仮定法の問題を
　３.知っている知識で解いた

（10）今回の仮定法の問題の自分の答えがあっているかどうか
　１、正直自信がない。

（11)今回の仮定法の問題を
　５.別に悩まず、勘で解いた

（12）次の要素を、（やらなくちゃならないから）という義務感ではなく（純粋にやりたい！）という気持ちから、「学習したい要素」を、【学びたい気持ちが強い順】に並べてください。
　・ヒアリングの訓練
　・スピーキングの訓練
　・例文覚え
　・単語覚え
　・文法の勉強
　・長文読解の訓練
　・英会話の練習　

（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると
　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）

(14) 英語の学習中に、英文に接するとき
　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）

(15)　単語を覚えるとき
　２.例文も参考にしながら、単語を覚える（例文はできるだけ覚える）

(16) 高校時代（浪人した人は浪人時代も含む）に、英語の「リーダー（長文読解）」のような授業で、あなたは授業に臨む前に、予習として、【最低半年間】は
　３.予習で和訳例を書き、授業で訂正した、という経験がなくはないが、半年もやってない

17)　あなたは海外旅行が
　２.好き

(18)　あなたは洋楽が
　３.普通

(19)　あなたは、純粋な「歴史」が
　４.興味がない

(20)　あなたは、「科学」が
　２.好き

(21）あなたは読書が
　２.好き

(22）あなたは、【現在】何かしらアニメやゲームやマンガに対して
　４.興味なし

kuniche のコメント：
こんにちわ！いつもは返信なかしないで、問題を解いて答え合わせをしていましたが、ひとりでもアンケートデータが多い方がおもしろいかなぁ。。。と思いがんばってみました。



(1) 2 is

(2) 4 had known

(3) 2 would have taken

(4) 5

(5) 5

(6) 2

(7) 3

(8) 2

(9) 3

(10) 1

(11) 5

(12) ヒアリングの訓練　英会話の練習　スピーキングの訓練　長文読解の訓練　単語の覚え　例文の覚え　文法の覚え

(13) 1

(14) 1

(15) 1

(16) 4

(17) 2

(18) 2

(19) 2

(20) 2

(21) 1

(22) 3

threem のコメント：
はじめまして。まだsmart.fmを始めたばかりで、何をしたらいいのかよくわかってないのですが、メルマガに載っていたので、おじゃましてみました。

言語のセンスがなかったとおっしゃってるのに、現在英語講師をされているとのこと、すごいです！どんな勉強をされているのか、興味があります。

英語の学習法教えていただけるかも。とのことで、問題にも挑戦してみました！

どうぞよろしくお願いいたします。



（１）If Anne （　　　） late, we’ll go without her.

　　　１.will be



（２）If I　(　　　）her phone number,　I would call her.

　　３.had known



（３）I （　　　　　）a taxi if I had realized that it was such a long way.

　　　１.would take

アンケート：

次の（４）～(22）の質問項目にお返事ください（お答えできる範囲でかまいません。ただ、詳しければ詳しいほど、後で私の返事はより細かくなると思います）。



（４）あなたが中学生のとき、あなたは英語が

　２.好きだった



（５）あなたが高校生（もしくはその時期）のとき、あなたは英語が

３.普通



（６）あなたが小学校のとき、あなたは「算数」が

２.好きだった



（７）「仮定法」と聞くと

　４.普通に「好き」　



（８）今回の仮定法の問題を見たとき

　３.普通（別に好き嫌いなんてない）



（９）今回の仮定法の問題を

　１.勘で解いた　



（10）今回の仮定法の問題の自分の答えがあっているかどうか

　１.正直自信がない。



（11)今回の仮定法の問題を

　５.別に悩まず、勘で解いた



（12）次の要素を、（やらなくちゃならないから）という義務感ではなく（純粋にやりたい！）という気持ちから、「学習したい要素」を、【学びたい気持ちが強い順】に並べてください。



　・長文読解の訓練　・ヒアリングの訓練　　・文法の勉強　・例文覚え・単語覚え　・　英会話の練習・スピーキングの訓練



（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると

　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）



(14) 英語の学習中に、英文に接するとき

　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）



(15)　単語を覚えるとき

　２.例文も参考にしながら、単語を覚える（例文はできるだけ覚える）



(16) 高校時代（浪人した人は浪人時代も含む）に、英語の「リーダー（長文読解）」のような授業で、あなたは授業に臨む前に、予習として、【最低半年間】は

　４.予習で和訳例を書き、授業で訂正した、という経験が全くない。



(17)　あなたは海外旅行が

２.好き



(18)　あなたは洋楽が

　１.大好き



(19)　あなたは、純粋な「歴史」が

４.興味がない



(20)　あなたは、「科学」が

２.好き



(21）あなたは読書が

２.好き　



(22）あなたは、【現在】何かしらアニメやゲームやマンガに対して

２.興味はあるほうだと思う。それなりに【現在】のこのあたりの文化に詳しいし、好き。同じ趣味の友人多し！

phinda のコメント：
mouthbird先生、はじめまして。

空いた時間でちょこちょこ勉強しています。

でも、なかなかうまくなりません。

アドバイス頂けたら、嬉しいです。

（１）1

（２）3

（３）2

（４) ３.普通　

（５) ３.普通　

（６) ２.好きだった

（７）２.普通に「嫌」だ！

（８）２.普通に「嫌」と思った

（９）３.知っている知識で解いた

（10）１、正直自信がない。

（11)３.（いつもと同じくらい）悩んだ

（12）スピーキングの訓練　・英会話の練習・ヒアリングの訓練 ・例文覚え　 長文読解の訓練・単語覚え・文法の勉強　　

（13）１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）

(14) ２.正確に「こんな意味だ」と把握する。（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべる）

(15)２.例文も参考にしながら、単語を覚える（例文はできるだけ覚える）

(16) １.きっきりノートに和訳例を書き、授業で訂正した経験がある。

(17) １.大好き

(18) １.大好き

(19) ４.興味がない

(20) ４.興味がない

(21) ２.好き　

(22）３.それなり、、かな？？　しかし「ある」と断言できるほどではない。



　

gensan のコメント：
毎度お世話になります。

（１）１
（２）３　ｋnew
（３）１
アンケート
（４）５　　　（５）５　　　（６）１　　　（７）３
（８）３　　　（９）１　　　（１０）１　　（１１）５
（１２）
・英会話の練習　・ヒアリングの訓練　・スピーキングの訓練
・例文覚え　・単語覚え　・長文読解の訓練　・文法の勉強　　
（１３）１　　（１４）１　　（１５）２　　（１６）４
（１７）２　　（１８）２　　（１９）３　　（２０）１
（２１）１　　（２２）４

こんばんは☆彡　dandelion.です。
アンケートだけ答えます。
　(4)　４．嫌いだった
　(5)　５．大嫌いだった
　(6)　１．大好きだった
　(7)　６．実は「仮定法」がまだ何かよく分からない。
　(8)　６.実は「仮定法」がまだ何かよく知らないので、なんとも思わなかった。
　(9)　１.勘で解いた
(10)　１、正直自信がない。
(11)　５.別に悩まず、勘で解いた
(12)　・スピーキングの訓練　・ヒアリングの訓練　・英会話の練習　
　　　　・単語覚え　・例文覚え　・文法の勉強　・長文読解の訓練
(13)　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）
(14)　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）
(15)　２.例文も参考にしながら、単語を覚える（例文はできるだけ覚える）
(16)　４.予習で和訳例を書き、授業で訂正した、という経験が全くないw
(17)　１.大好き
(18)　３.普通
(19)　５.嫌い（できるだけ考えたくない）
(20)　１.大好き
(21）　３.普通
(22）　３.それなり、、かな？？　しかし「ある」と断言できるほどではない。

yebisu-beer のコメント：
こんにちわ。

調子に乗って答えてみたいと思います。

仮定法、忘れました。

英語は使わないとどんどん頭の中から消滅していってるのがわかります。

では、よろしくお願いします。



（１）　１

（２）　３

（３）　２

（４）　３

（５）　２

（６）　４

（７）　３

（８）　６

（９）　１

（１０）　１

（１１）　５

（１２）　ヒアリング→スピーキング→英会話→単語→例文→文法→長文読解　の順

（１３）　１

（１４）　４

（１５）　３

（１６）　１

（１７）　２

（１８）　１

（１９）　３

（２０）　２

（２１）　２

（２２）　３



以上でございます。

Hisashi.kunkun のコメント：
よろしくお願いします。
いまだに仮定法のコツがよくわかりません。

問題：
（１）　2
（２） 3
（３） 2
アンケート：
（４） 2
（５） 2
（６） 3
（７） 2
（８） 2
（９） 3
（10） 1
（11) 6
（12）・単語覚え ・例文覚え, ・長文読解の訓練・文法の勉強・ヒアリングの訓練、・スピーキングの訓練、・英会話の練習
（13）４
(14) １
(15)　３
(16) ２
(17)　１
(18)　３
(19)　３
(20)　３
(21）　２
(22）　４.

皆様大変ありがとうございます。

仮定法の問題ですが、（２）の選択肢の一番最後が、４ではなく、３と表記されていたことに気がつきました。今は訂正しました。もし、４のつもりで、３と記載した方は、ご連絡、もしくは編集で訂正をお願いいたします。

yokokun のコメント：
いつも、ありがとうございます♪



（１）If Anne （　２. is　） late, we’ll go without her.

（２）If I　(　３.knew　）her phone number,　I would call her.

（３）I （２.would have taken）a taxi if I had realized that it was such a long way.



アンケート：

（４）　２.好きだった　

（５）　２.好きだった　

（６）　１.大好きだった　

（７）　３.普通（別に好き嫌いなんてない。特に仮定法だから嫌だということはない）

（８）　３.普通（別に好き嫌いなんてない）

（９）　３.知っている知識で解いた

（10）　２.自信はそこそこ。

（11) 　７.別に悩まず、知っている知識で解いた

（12）

　・単語覚え

　・例文覚え

　・ヒアリングの訓練

　・文法の勉強

　・英会話の練習

　・スピーキングの訓練

　・長文読解の訓練

（13）１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）

(14) ２.正確に「こんな意味だ」と把握する。（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべる）

構文解析をするので、直訳します。

「訳しなさい。」という問題文は、直訳してから、意訳します。



(15)　単語を覚えるとき

　２.例文も参考にしながら、単語を覚える（例文はできるだけ覚える）

(16) 高校時代　文法書を丸写しする宿題を出されていた。毎回20ページくらい。

　　　　　　　内容理解する時間など無く、人間コピー機と化していた。

　２.予習はしていたが、ノートに和訳例は書いていない。頭の中でなんとなく意味は把握していた



数年前　社会人として予備校で、予習、授業で訂正、質問、復習を徹底的にした。

　１.きっちりノートに和訳例を書き、授業で訂正した経験がある。



(17)　　２.好き

(18)　　 ２.好き

(19)　　３.普通　

(20)　　３.普通　

(21）　４.興味がない　以前は時々していました。今はほとんどしません。

　　　　文法書は、調べる為に読みます。

(22）　３.それなり、、かな？？　しかし「ある」と断言できるほどではない。

マンガは、週刊少年マガジン、ヤングマガジン、コーラス、YOUの一部を時々読みます。

Ast のコメント：
こんにちは
アンケート興味深いですね。
それじゃあいきますｗ

問題：次の（１）～（３）の（　　　）に入れるのに、最も適切なものを、各文の下に示した語句の中から選び、番号で答えなさい。
（１）If Anne （is） late, we’ll go without her.

　　　１.will be　　２. is　　３.were　　４.had been

（２）If I　(knew）her phone number,　I would call her.

　　　１.will know　　２.know　　３.knew　　４.had known

（３）I （would have taken）a taxi if I had realized that it was such a long way.

　　　１.would take　　２.would have taken　　３.took　　４.could take　　５.had taken

アンケート：
次の（４）～(22）の質問項目にお返事ください（お答えできる範囲でかまいません。ただ、詳しければ詳しいほど、後で私の返事はより細かくなると思います）。

（４）あなたが中学生のとき、あなたは英語が

５.大嫌いでしたｗ

（５）あなたが高校生（もしくはその時期）のとき、あなたは英語が

５.もちろん高校でも大嫌いでしたｗ

（６）あなたが小学校のとき、あなたは「算数」が

３.普通でしょうか。
好きでも嫌いでもなかったような


（７）「仮定法」と聞くと

　３.普通です。仮定法に特別な感情はないです。

（８）今回の仮定法の問題を見たとき

　４.今日は「楽だ」と思った。
　　一応勉強してますし、問題も（恐らく）ひねりもまったくない直球ド真ん中だと思うので。

（９）今回の仮定法の問題を

３.知っている知識で解いた。
　勉強の成果ですｗ

（10）今回の仮定法の問題の自分の答えがあっているかどうか

　２、自信はそこそこ。
　　　多分合っているでしょうｗ

（11)今回の仮定法の問題を

　７.別に悩まず、知っている知識で解いた
　　　今回は悩みませんでしたｗ

（12）次の要素を、（やらなくちゃならないから）という義務感ではなく（純粋にやりたい！）という気持ちから、「学習したい要素」を、【学びたい気持ちが強い順】に並べてください。

これは難しいですね。やりたいではなく、できるようになりたいならいいのですが、
正直英語はうまくなりたいが、できれば勉強は全くしたくないｗ
それでもやりたい順に並べると、

　・英会話の練習　・スピーキングの訓練　・ヒアリングの訓練　・文法の勉強　・長文読解の訓練　・例文覚え　・単語覚え

こんな感じでしょうか。私は英語で会話しているのが羨ましいので会話関係が気になりますね。でも同時に文法も「なんとなく勘で」ではなく、しっかりガッチリモノにしたいです。
正直英語で一番ハードなのは語彙強化なのではないかと思ってます。
単語の多さに目がくらくらしますｗ

（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると

　４.英文を読むけれど、わざわざ意味など考えない。
　　　できるだけ多く英文を見て訳すようにしようとはしているが、まだまだ努力不足ですｗ

(14) 英語の学習中に、英文に接するとき

　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）
　　　しっかり意味を考えることもあるので、２かもしれないですが、不完全なことが多いので　　　こっちにしておきます。
　　　これは今後直さないといけないと思ってます。

(15)　単語を覚えるとき

　３.例文も参考にしながら、単語を覚える（例文を覚える気はない）
　　　理想は１だと考えているし、そうしたいがなかなか例文はなかなか覚えられませんｗ


(16) 高校時代（浪人した人は浪人時代も含む）に、英語の「リーダー（長文読解）」のような授業で、あなたは授業に臨む前に、予習として、【最低半年間】は

　４.予習で和訳例を書き、授業で訂正した、という経験が全くない。
　　　英語に限らず、予習とかしたことがなかったような。

(17)　あなたは海外旅行が

　１.大好き
　　　ただし一度も日本から出たことがない。好きと言うより興味があります。

(18)　あなたは洋楽が

　２.好き
　　少ないですけど好きな歌があります。


(19)　あなたは、純粋な「歴史」が

　１.大好き
　　　歴史は私が最も得意とした科目でした。
　　　時代にもよりますが、学ぶのが楽しいと思える科目でした。

(20)　あなたは、「科学」が

　３.普通
　　　

(21）あなたは読書が

　３.普通
　　　
　
(22）あなたは、【現在】何かしらアニメやゲームやマンガに対して

　３.それなり、、かな？？　しかし「ある」と断言できるほどではない。
　　　昔は2だったけど、最近はかなり熱も冷めてきた気がする。
　　　昔のように一緒に楽しむ友達がいなくなったからかもしれません。
　　　微妙ですね２と言えなくもないですｗ


回答完了
今回のこの結果が先生のお役に立てば幸いです。
私も結果が気になります。英語嫌いに傾向や法則があるんでしょうか？
それにしても今回もかなりの数のコメントですが、意外と普段はromっている人が多いんでしょうか。

Ast のコメント：
私なりに集計してみたいと思います。

間違ってるかもしれないので、できれば暇な人は手伝ってください。

お願いします。



私まで数えています

まずは

問４　あなたが中学生のとき、あなたは英語が

　１.大好きだった　 9人

　２.好きだった　　28人

　３.普通　　　　　 10人

　４嫌いだった　　 4人

　５.大嫌いだった 10人

　　　　　　　　　計　61人



問５　あなたが高校生（もしくはその時期）のとき、あなたは英語が

　１.大好きだった　 4人

　２.好きだった　　23人

　３.普通　　　　　 12人

　４嫌いだった　　　 6人

　５.大嫌いだった 16人

　　　　　　　　　　計61人　　　　　　　　　　

　

中学から高校になって英語が改善した人はほとんどいないですね。

むしろ悪化してる人が多いような。変わらない人も多くいるみたいですが。

また普通が好きになった人はいるようですが、嫌いが好きになった人は1人もいませんねｗ

中には大好きが大嫌いになった人が。いったい何があったのでしょうか？お気の毒です。

どうやら学校教育では英語の助けにはまったくなっていないと言えそうですね。

　

　

　

　

（６）あなたが小学校のとき、あなたは「算数」が



　１.大好きだった　14人

　２.好きだった　　 13人

　３.普通　　　　　　21人

　４嫌いだった　　　 9人

　５.大嫌いだった　 4人

　　　　　　　　　計　61人



（７）「仮定法」と聞くと



　１.条件反射的に強烈に「嫌！」と思う　　　　　　　6人

　２.普通に「嫌」だ！　　　　　　　　　　　　　　　　　14人

　３.普通　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　33人

　４.普通に「好き」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4人

　５.条件反射的に強烈に「好き！」と思う　　　　　　0人

　６.実は「仮定法」がまだ何かよく分からない。　　 4人

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　計61人





（８）今回の仮定法の問題を見たとき



　１.「うわ！嫌！」と反射的に思った　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3人

　２.普通に「嫌」と思った　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　15人

　３.普通（別に好き嫌いなんてない）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　21人

　４.今日は「楽だ」と思った　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 12人

　５.「やった～今回はスゲエ楽だ」と思った　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2人

　６.実は「仮定法」がまだ何かよく知らないので、なんとも思わなかった。　　8人

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　計　61人



（９）今回の仮定法の問題を



　１.勘で解いた　　　　　　　　　19人

　２.調べて解いた　　　　　　　　 3人

　３.知っている知識で解いた　39人

　４.その他　　　　　　　　　　　　 1人

　　　　　　　　　　　　　　　　計　62人（複数回答有）



（10）今回の仮定法の問題の自分の答えがあっているかどうか



　１、正直自信がない。　　　　　 30人

　２、自信はそこそこ。　　　　　　23人

　３、めちゃくちゃ自信がある。　　7人

　４.その他　　　　　　　　　　　　　1人

　　　　　　　　　　　　　　　　　計　61人



（11)今回の仮定法の問題を



　１.はっきり言って激烈に悩んだ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3人

　２.（いつも以上に）悩んだ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　3人

　３.（いつもと同じくらい）悩んだ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　9人

　４.（いつもよりは）悩まなかったがどちらかといえば悩んだほうだった 　7人

　５.別に悩まず、勘で解いた　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　14人

　６.別に悩まず、調べて解いた　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　2人

　７.別に悩まず、知っている知識で解いた　　　　　　　　　　　　　　　　　21人

　８.楽勝で解いた。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　0人

　９.その他　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2人

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　計　61人

（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると



　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）

　２.正確に「こんな意味だ」と把握する。（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべる）

　３.まるで翻訳家が作るぐらいの日本語の「意訳例」を、きっちり作る（頭の中で）

　４.英文を読むけれど、わざわざ意味など考えない。

　５.英文を見ないし読まない。



　1.　46人

　2.　7人

　3.　0人

　4.　6人

　5.　3人

　　計62人（複数回答有）





(14) 英語の学習中に、英文に接するとき



　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）

　２.正確に「こんな意味だ」と把握する。（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべる）

　３.まるで翻訳家が作るぐらいの日本語の「意訳例」を、きっちり作る（頭の中で）

　４.英文を読むけれど、わざわざ意味など考えない。

　５.英文を見ないし読まない。

　6.その他



　1.　44人

　2.　15人

　3.　0人

　4.　4人

　5.　0人

　6.　1人

　　計64人（複数回答有）



(15)　単語を覚えるとき



　１.例文と同時に覚える（むしろ例文を覚える　単語は覚えてないかもしれないｗ）

　２.例文も参考にしながら、単語を覚える（例文はできるだけ覚える）

　３.例文も参考にしながら、単語を覚える（例文を覚える気はない）

　４.例文をあまり参考にせず、単語を覚える

　５.例文を全く参考にせず、単語のみを覚える

　6.その他



　1.　13人

　2.　25人

　3.　18人

　4.　2人

　5.　2人

　6.　1人

　　計61人



(16) 高校時代（浪人した人は浪人時代も含む）に、英語の「リーダー（長文読解）」のような授業で、あなたは授業に臨む前に、予習として、【最低半年間】は



　１.きっきりノートに和訳例を書き、授業で訂正した経験がある。

　２.予習はしていたが、ノートに和訳例は書いていない。頭の中でなんとなく意味は把握し　　　　ていた

　３.予習で和訳例を書き、授業で訂正した、という経験がなくはないが、半年もやってない

　４.予習で和訳例を書き、授業で訂正した、という経験が全くない。

　5.その他



　1.　12人

　2.　8人

　3.　18人

　4.　22人

　5.　1人

　　計61人





(17)　あなたは海外旅行が



　１.大好き　　　　　　　　　　　　　　　　27人

　２.好き　　　　　　　　　　　　　　　　　 20人

　３.普通　　　　　　　　　　　　　　　　　　6人

　４.興味がない　　　　　　　　　　　　　 5人

　５.嫌い（できるだけ行きたくない）　　 0人

　６.強烈に嫌い！　　　　　　　　　　　　 1人

　7.その他　　　　　　　　　　　　　　　　　2人

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　計　61人



(18)　あなたは洋楽が



　１.大好き　　　　　　　　　　　　　　 18人

　２.好き　　　　　　　　　　　　　　　 24人

　３.普通　　　　　　　　　　　　　　　　17人

　４.興味がない　　　　　　　　　　　　 2人

　５.嫌い（できるだけ聞きたくない） 0人

　６.強烈に嫌い！　　　　　　　　　　 0人

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　計61人



(19)　あなたは、純粋な「歴史」が



　１.大好き　　　　　　　　　　　　　　　　15人

　２.好き　　　　　　　　　　　　　　　　　 18人

　３.普通　　　　　　　　　　　　　　　　　 13人

　４.興味がない　　　　　　　　　　　　 　 9人

　５.嫌い（できるだけ考えたくない）　 　2人

　６.強烈に嫌い！　　　　　　　　　　　　 4人

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　計　61人



(20)　あなたは、「科学」が



　１.大好き　　　　　　　　　　　　　　　　 11人

　２.好き　　　　　　　　　　　　　　　　　　14人

　３.普通　　　　　　　　　　　　　　　　　　19人

　４.興味がない　　　　　　　　　　　　　　12人

　５.嫌い（できるだけ考えたくない）　　 　4人

　６.強烈に嫌い！　　　　　　　　　　　　　 1人

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　計　61人



(21）あなたは読書が



　１.大好き　　　　　　　　　　　　　　 18人

　２.好き　　　　　　　　　　　　　　　　24人

　３.普通　　　　　　　　　　　　　　　　13人

　４.興味がない　　　　　　　　　　　　 2人

　５.嫌い（あまり読まないない）　　　 3人

　６.大嫌いで読書を拒絶中！　　　　 1人

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　計　61人

(22）あなたは、【現在】何かしらアニメやゲームやマンガに対して



　１.めちゃくちゃ楽しんでいる。めちゃくちゃ興味がある。というかそれのみで生きている。同じ趣味の友人ばかりいる！



　２.興味はあるほうだと思う。それなりに【現在】のこのあたりの文化に詳しいし、好き。同じ趣味の友人多し！



　３.それなり、、かな？？　しかし「ある」と断言できるほどではない。



　４.興味なし



　５.嫌い。



　６.この上なく嫌い！　キモイかも！





　1.　2人

　2.　10人

　3.　32人

　4.　17人

　5.　1人

　6.　0人

計　62人（複数回答有）



個人的に興味深かったのでここまで計算してみましたが、単純な合計では英語の好き嫌いとの関連が判らないですねｗ

一応慎重に計算してみましたが、もしかしたら間違い等があるかもしれません。

saidai6164 のコメント：
1.　５０年以上昔、中・高時代は全教科は軽く流し、当然の帰結で浪人となりました。浪人時代、当時、研究社から前年度の全大学の出題英語の全訳つきの正解集が出ていました。この参考書でまさに全部訳文を作り勉強しました。ので結構自信はありました。

２．　先生の連続講義は大変面白く見ています。１日５日分の進度で追いかけています。やっと１３０回までこぎつけました。次回へ話題を続ける項目の取り上げ方の巧みさにいつも感心しています。

３．　今回の問題。受験生と同じです。仮定法は卒業していて、ひねくれた問題でなければOKと思っていましたが、問題を前にすると答えが浮かんできませんでした。

　

では、答案です。

（１）　２　(２)　４　（３）　３　、１と文法的に差異がわからなかった　

（４）　４　（５）　４　（６）　３　（７）　４　（８）　４　（９）　３　（１０）　１　（１１）　１　

（１２）　ヒアリングの訓練　長文解読の訓練　文法の訓練　スピーキングの訓練　英会話の練習　単語覚え　例文覚え　

（１３）　１　（１４）　１　（１５）　２　（１６）　１　（１７）　２　（１８）　２　（１９）　１　（２０）　２

（２１）　２　（２２）　４　（２３）　４

以上

riche のコメント：
moutbird 先生、ものすごいレスの数ですね。
回答レスを付けるのは大変なご苦労だと思います。
アンケートに参加するわけではないのですが、ちょっと気になったことを書きます。

先生の設問の選択肢にある「長文読解」とは、大学受験的な視点からの分類ですね。
大学受験に出てくるある程度の長さがある英文も、「英文解釈」的な読み方をする人もいるでしょうし、Reading 的な読み方をする人もいるでしょうね。

　《Reading について .....》
＞（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると
【１】大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）
【２】正確に「こんな意味だ」と把握する。（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべる）
【３】まるで翻訳家が作るぐらいの日本語の「意訳例」を、きっちり作る（頭の中で）
【４】英文を読むけれど、わざわざ意味など考えない。
- 選択肢【4】の「読むけれど、意味は考えない」って、なんだか不思議な行為ですね。日本語に置き換えれば、何も書いてあることの意味を考えずにぼーっと日本語をずっと読んでいるような状態でしょうか？ それは、読書というわけでもないし、文字を絵のようにぼーっと眺めている状態なのかなぁ。

mouthbird 先生の設問の選択肢【1】と【2】を見て思ったのですが、「日本語の訳がきっちりできれば、しっかり英文が理解できている」そしてそれに反して「日本語の訳を作らないで、英語のままで理解すれば、"大体こんな" という感じのぼーっとした英文の理解をしている」というような認識でいらっしゃるのでしょうか?

英語を日本語に訳することにとらわれすぎると、その互いの言語の文構成の鏡像的性格ゆえに、ターゲット言語 (この場合は英語) 自体の習得の阻害になるように思います。

そして、わたしは英文の構造が分からなくて、英文の意味自体が取れていない場合は別として、「日本語の訳がきっちりできる」ことと「しっかり英文が理解できている」こととの関係は次のようなものだと思っています。

「しっかり英文が理解できている」という状態があっても、これを「きっちり日本語に訳す」のは別の作業である。時には、英語・日本語という全く違った言語体系の言葉の訳であるから、相当な翻訳的テクニックが必要になる。

一方、「しっかり英文が理解できていない」という状態であれば、これを「日本語に訳す」ことは、あまり意味を持たないと思います。
意味を持つのは、その英文を訳した生徒の日本語を見て、教師がその生徒は題材の英文を理解していないなと判別することにおいてというのが主ですね。
それと、英文解釈の参考書を自分で訳して解答と照らし合わせて、英文の構造を取り違えていたということを納得するときですね。

　と、これが先生のこの英文解釈の部分の記述に関するわたし自身の見解です。

riche のコメント：
上の投稿の続きです。



・英文を英文として 95% ～ 98% のように理解できれば、和文の訳例としてはをそれなりに納得できるものは書けるのかもしれません。
(これにおいても日本語と英語の文構成における互いに対する鏡像的性質などもあり、なかなかうまく日本語で伝えきれないタイプの英文も多いのではないかと思います)



・英文を英文としてぼんやりした理解 (60% ～ 80%) しかできてなければ、日本語に訳してみたものもその程度のものにしかならず、微妙な語感もしくは英文の意図そのものも抜け落ちたり、背景知識の不足で英文の表す状況を取り違えたりと、和訳をしてもそれは不甲斐ないものになってしまうことも多くなるのではないかと思います。



・non-native が英文を 100% に近い形で理解するのは、難しいことだと思います。I keep a dog. のようなシンプルなものならば割と易しいのでしょうが、背景知識が必要だったり、語彙の微妙な語感が要求される場合は、英文の理解能力に応じて 5％ , 10% その理解は抜け受け落ちていってしまうことになります。



・中学校の教科書：
・高校のリーダーおよび副読本：
・受験勉強は終了し、趣味・実用・生涯学習として学習している段階：
　..... これらにおいて、どれだけ和訳そしてときには全文和訳は必要なのでしょうか?



《自分の場合》
高校生の頃、全訳を書いてきなさいと言って、それで見回りチェックをする先生もいれば、特に全文訳なんてしてこないでいいよという先生もいました。

全訳を書いてきなさいと言う先生のときは、全訳を書いていってましたが、指名を順番に回していくパターンの先生で特に全文訳を書きなさいと要求しない先生のときは、日本語訳出せずに英文だけを読んでおいて、指名が当たったらその場で訳を考えるという感じでやってました。



日本語訳をつけることに関して：
　高校の授業で一部全訳が義務となっていたこともあったし、全訳をつけることは最低1年以上はありました。受験用とかでやっていた参考書『英語長文標準問題精講』(中原道喜 / 旺文社)、『英文解釈教室』(伊藤和夫 / 研究社) などには全訳をつける練習をしました。



・大学受験には「英文和訳」の問題があることが多いので、全訳をつけてみることは無駄にはならなかったと思いますが、和訳を書くのは時間がかかる作業なので、もっと和訳にあてる時間を別の学習法への時間に振り分けたほうが賢明だったのではないかと思っています。



・しかしながら、私自身の大学受験時代を顧みるに、「英文解釈」的な練習 (実際、結構な時間がかかるものです) は、1/3、１/5、1/10 に減らして、その時間を「多読」「音読」「精読」に振り分けたほうが英語力ははるかに伸びるように思いましたし、私自身も後者の形で学習した期間のほうがはるかに英語力は伸びました。

(このあたりは大学入試における「英文和訳」の比率を低くしてほしいと考えている理由です。和訳よりも理解を問う問題を中心にしてほしい)



わたしは、中学のときは「グレード・リーダー」をよく読んでいて、高校1年からペーパーバックを読み始めました。「多読」でペーパーバックはちょっとハードルが高いと思うなら、語彙制限のある「グレード・リーダー」のシリーズがいろいろな出版社から出ていますのでそれらを読み進めていくということが有効に思えます。



自分にとってあまり見たことのない語彙が頻繁に登場しない読書素材を選んで、流れに乗るように本を読み進めるという感覚を得ることが大事なのではないかと思います。



・「多読」「速読」のときは、脳の中で音は再生されていないことが多いですね。つまり頭の中で「音読」をしていない。これは自分が日本語で小説を読んで楽しんでいるとき頭の中でどういう読み方をしているだろうかということを振り返ると容易に想像がつくでしょうが、流れに乗った読み方をしているときは、頭の中にあまり音は発生せず、アルファベットをある程度塊として読んでいるということになります。



・しかし「精読｣の際には、ときに「日本語訳」を思い浮かべてもいいし、頭の中に英語の音がリフレインしていてもかまわないし、「時制」や「前置詞」などをじっくり噛みしめながら読むなど、いろいろな手法を使って読むこともできるように思います。文法的に英文が理解できないなら、その人の分かりやすい形で文法の解説を指導者に付けてもらうということも必要なことだと思います。



わたし自身は、大学受験に際して、「全訳をつけていた」時期の後に、全くほとんど訳さないという時期を長く持ちました。その時期は、
【1】ペーパーバックの多読をする
【2】核となる英文を決めてそれを繰り返し音読する
【3】特に【2】の核となる文章を精読する。



　と、こんな感じです。

riche のコメント：
英語の文法問題に参加させていただきます。
【１】- 2. If Anne ( is ) late, we’ll go without her.
【２】- 3. If I ( knew ) her phone number,　I would call her.
【３】- 2. I ( would have taken) a taxi if I had realized that it was such a long.
３つの英文はともに「条件法」(Conditionals) で、【1】が First Conditional、【2】が Second Conditional、【3】が Third Conditional になります。
Conditionals - Summary @ ESL English.Club.Com
mouthbird 先生は、上 (↑) のサイトにある Conditionals の Zero Conditional をご存知でしたでしょうか？

また、Mood (法) という視点で見れば、【2】【3】だけが「仮定法」(The Subjunctive Mood) で、【2】が「仮定法過去」【3】が「仮定法過去完了」だと思います。

「仮定法過去完了」にはいわゆる日本語でいうところの「ら抜き言葉」的なものがあるのを、mouthbird 先生はご存知でしょうか？
口語では、しばしば「仮定法過去完了」は「仮定法過去」で代用されるのです。
日本語の「ら抜き言葉」同様、これを英語としては誤りだと見る向きもありますが、すでに汎用化されていて海外ドラマの 24 などでもよく聞かれます。

以前「センター試験対策単語３」の Discussion Board で、「本当にそう言いたかったら、あの人はそう言ったでしょう」を仮定法を使ってどう英作文するかというトピックがありましたね。(mouthbird 先生がわざわざ xaxy さんに正誤の確認をしてくださいました)
これは、
i) If he had really wanted to say so, he would have.
ii) If he really wanted to say so, he would have.
　の i), ii) とも正しく、
i) が正式な言い方で、ii) は口語では広く一般に言われている言い方です。文法的に間違いだと指摘する人もいるので、日本語における「ら抜き言葉」にも似ています。
smart.fm の例文でも ii) のパターンの例文がいくつか見受けられたので、この手の例文に困惑した方もいらっしゃったのではないでしょうか？

このことに関する記述は、「ロイヤル英文法」「Forest」「Practical English Usage (by Mihael Swan)｣｢English Grammar in Use (by Raymond Murphy)」などの主だった文法書のどれにも載っていないのですが、Wikipedia 英語版の「仮定法」の文法記事にはその記述 (↓) があります。
The Pluperfect Subjunctive - Subjunctive Mood @ Wikipedia.en

HARUTI のコメント：
先生こんにちは。



答えの投稿ではないのですが、少し私の考えを述べさせていただけたらと思います。



＞私ほど「言語の才能がない人物もいない」と思います。



ということですが、私は言語の運用には、才能はあまり関係ないと思います。



要は、コツコツと絶え間ない努力続けた人が勝つ世界だと思います。



１００回繰り返した人は、５０回繰り返した人には勝てるが、２百回繰り返した人には勝てない。



これが私の信念です。



実際に、繰り返しの多い人が高得点を取っていると思います。



センスは、繰り返しの中で培われるのだと思います。





毎日３０回、テキストを繰り返し朗読すれば、４日で１００回を超えます。



そして、次のテキストを読みまた１００回



これを繰り返せば、必ず、英語はできるようになると思います。

yokowake のコメント：
質問させて下さい。



＞次の（１）～（３）の（　　　）に入れるのに、最も適切なものを、各文の下に示した語句の中から選び、番号で答えなさい。



選択肢の中に最も適当なもの以外に適当なものがあるかもしれないということですか？

＞yokowakeさん

こちらの想定としてはないです。特に（３）は「もしやと思い、ネイティブさんに確認」してもらいました。その結果「答えは１つしかありえない」というご解答をいただきました。

happymickey のコメント：
はじめまして！

おもしろそうなので、参加させていただきますね♪

*:..。o○☆○o。..:*゜*:..。o○☆○o。..:*゜*:..。o○☆○o。..:*゜*:..。o○☆○o。.

では今週の問題です。（出典：基礎からよくわかる　英文法問題集　旺文社　＜なお以下の問題は改題＞）



問題：次の（１）～（３）の（　　　）に入れるのに、最も適切なものを、各文の下に示した語句の中から選び、番号で答えなさい。

（１）If Anne （　3　　） late, we’ll go without her.



　　　１.will be　　２. is　　３.were　　４.had been



（２）If I　(　3　　）her phone number,　I would call her.



　　　１.will know　　２.know　　３.knew　　４.had known



（３）I （　　4　　　）a taxi if I had realized that it was such a long way.



　　　１.would take　　２.would have taken　　３.took　　４.could take　　５.had taken



アンケート：

次の（４）～(22）の質問項目にお返事ください（お答えできる範囲でかまいません。ただ、詳しければ詳しいほど、後で私の返事はより細かくなると思います）。



（４）あなたが中学生のとき、あなたは英語が



　５.大嫌いだった



（５）あなたが高校生（もしくはその時期）のとき、あなたは英語が



　５.大嫌いだった



（６）あなたが小学校のとき、あなたは「算数」が



　５.大嫌いだった







（７）「仮定法」と聞くと



　１.条件反射的に強烈に「嫌！」と思う



（８）今回の仮定法の問題を見たとき



　１.「うわ！嫌！」と反射的に思った



（９）今回の仮定法の問題を



　３.知っている知識で解いた



（10）今回の仮定法の問題の自分の答えがあっているかどうか



　１、正直自信がない。



（11)今回の仮定法の問題を



　１.はっきり言って激烈に悩んだ



（12）次の要素を、（やらなくちゃならないから）という義務感ではなく（純粋にやりたい！）という気持ちから、「学習したい要素」を、【学びたい気持ちが強い順】に並べてください。



・ヒアリングの訓練

・スピーキングの訓練

・英会話の練習

・文法の勉強

・長文読解の訓練

・単語覚え

・例文覚え　　　　



（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると



　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）



(14) 英語の学習中に、英文に接するとき



　１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）



(15)　単語を覚えるとき



　３.例文も参考にしながら、単語を覚える（例文を覚える気はない）



(16) 高校時代（浪人した人は浪人時代も含む）に、英語の「リーダー（長文読解）」のような授業で、あなたは授業に臨む前に、予習として、【最低半年間】は



　４.予習で和訳例を書き、授業で訂正した、という経験が全くない。



(17)　あなたは海外旅行が



　３.普通

（すごく行ってみたいのですが、行ったことないです(^^ゞ）



(18)　あなたは洋楽が



　１.大好き



(19)　あなたは、純粋な「歴史」が



　４.興味がない



(20)　あなたは、「科学」が



　４.興味がない



(21）あなたは読書が



　１.大好き



(22）あなたは、【現在】何かしらアニメやゲームやマンガに対して



　３.それなり、、かな？？　しかし「ある」と断言できるほどではない。



以上になります。ぜひよろしければアンケートにご協力ください。ｍ（_ _）ｍ

*:..。o○☆○o。..:*゜*:..。o○☆○o。..:*゜*:..。o○☆○o。..:*゜*:..。o○☆○o。.



学生時代を思い出しました(^^ゞ

英語は大嫌いだったのですが、子供に英語教育を始めて大好きになりました。

（でも、中学一年一学期までの英語しか分からなかったので、レベルはかなり低いです(*^_^*)）

いつか海外旅行に行ってみたいです！

ayutinn のコメント：
はじめまして。今まで興味はありつつも参加したことはなかったのですが、アンケートに惹かれたので参加します。



問題(1) 1　　　 (2) 3　　　(3) 2

さっぱりわかりませんでした…。



アンケート

(4) 3

(5) 3

(6) 4

(7) 6

(8) 2

(9) 1

(10) 1

(11) 1

(12) 英会話の練習、スピーキングの訓練、ヒアリングの訓練、単語覚え、文法の勉強、長文読解の訓練、例文覚え

(13) 1

(14) 1

(15) 3

(16) 4

(17) 2

(18) 3

(19) 4

(20) 4

(21) 5

(22) 3



以上です。回答を楽しみに待ってます。

（すみません）少しずつお返事を作っています。まずは20人分です。



＞usapieceさん

コメントありがとうございます。

この調査で何らかの原因が突き止められると思ったのですが、残念ながら発見できませんでした。なので今のところ、「仮定法が苦手な人は仮定法の勉強をする」ぐらいしか手段がないです。

【問題】

残念ながら(3)が違いましたね。これは仮定法過去完了になります。

【アンケート】

私の個人的見解だと「歴史がお好きでないので、過去を考えるのが難しい」⇒だから「仮定法に苦手意識が生まれている」のではないかと推察します。例文を最初に覚えようとしていらして、単語も例文で覚えようとなさっていますね。例文を覚えることはもちろん有効な勉強法です。しかし仮定法の場合はそれが弊害になりやすいのではないかと思っています、詳しくは「http://juken.alc.co.jp/mouthbird/archives/2008/05/post_46...」をご参照ください。…え？一言コメントによると、この記事で仮定法が怖くなくなった？　本当であれば嬉しいです。

またお待ちしています。



＞ninokazu2001さん

コメントありがとうございます。

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

今回は仮定法でも基本形だったため上手く行った感じでしょうか？

【アンケート】

例文を覚えるのが苦手なタイプではないかと思いました。どうでしょうか？　（私もこのタイプです＾＾）このタイプは「長文の和訳練習」をする必要があるように思います。きちんとおやりになったことはありますでしょうか？　和訳演習に「文法」は武器になります。もし「文法」をきちっと学習されたことがない場合は、やってみると良いと思います。（既にやってあったらやらなくていいです）

あれ？　ちゅるやさんはＯＫでハルヒちゃんはだめなの？　難しいなあ～

もし、あなたがコミケに来る人だったら、サークル「マウスバード」をよろしくお願いいたします。

http://c10008955.circle.ms/cr/CircleProfile.aspx

またお待ちしています。



＞mack2007さん

コメントありがとうございます。

【問題】

全問正解！おめでとうございます。ばっちりですよ！すばらしいです。

【アンケート】

(12)で、英会話よりも前にヒアリング・スピーキングが来ていているので、英会話よりは、試験にご興味があるのではないでしょうか？　読解力ですが基本的には「演習」しかないと思います。例文で覚えるように気をつけいらっしゃるようですが、「例文を覚えたい」の優先順位は下位ですね。しかし、その下が文法か…う～ん…。「知ってる単語ばかりなのに内容が全くわからない」←こう英文こそ、まさに文法知識で読めるんです。参考↓

http://smart.fm/users/mouthbird/journal/2008/5/27/49408-p...

↑この英文は、少なくとも私は、文法を気にしないと読めません。少なくとも、最低限度の文法の学習と、それに基づく「読解練習（自力で和訳作って、それを赤ペンで直す訓練）」が必要なのではないかと思います。また「書く」という作業は、私は言語学習において非常に大事だと思うのです。小学校のとき「作文」だの「日記」だのを書かされた覚えはありませんか？　この作業が実は知らず知らずのうちに、「日本語」の能力を高めているのだそうです。

またお待ちしています。



＞chihiroさん

コメントありがとうございます。

【問題】

残念ながら(3)が違いましたね。これは仮定法過去完了になります。

【アンケート】

中学や高校で英語がお嫌いだったのに、英語を話したくなったようですね！（違っていたらすみません。以下そうだと思ってお返事します）非常にびっくりしています。なぜそう思われるようになったのでしょうか？

また、例文より文法を学習されたいのに、単語は例文で覚えるようになさっているところに、興味を惹かれました。例文をそのまましゃべりたいのか、もしくはとにかく活用したいのではないかと思います。長文が最も学習したくないようですので、「話すこと」がもっぱらの主眼なのではないかと思います。話すことが主眼なのであれば、smart.fmでたくさん英文を記憶なさっては、と思います（おそらく既にそうなさっていると思います）。ただ、どこかで「あれ？　なんでこんな順番なの？」とか疑問が出ると思います。あるいは長文を読まなくなった時「あれ？　単語は分かるのに文の意味は分からない」、となることがあると思います。そうした場合、その疑問を解決してくれるのは「文法」です。例えば TOEIC対策学習中などで「やっぱ文法をやらないと意味が分からない」と思ったら、ご相談くださいね。

またお待ちしています。



＞hadaさん

いつもコメントありがとうございます。

【問題】

全問正解！おめでとうございます。なお（１）は直説法現在、（３）は仮定法過去完了です。

【アンケート】

hadaさんは、「聞こえた英語を理解したい」ことが最優先になっているような気がしました。少なくとも「読みたい」という要素が少ないように思いました。どうでしょうか？　元々英語が苦手だった人は「文法から学習したほうが良い」と思っています。また、単語覚えをなさるとき、例文もできるだけ覚えようのなさっていますね。hadaさんの場合、文法を問題集できちんと学習しながらその英文と単語を同時に覚えると良いかもしれない、と思いました。（既にそうしていらしたらごめんなさい）。私の４人いる師匠の一人の川田先生の友人の１人が、語学の達人でこの方法で数カ語をマスターしたそうです。その彼の口癖は「単語は文法についてくるよ」だそうです。ご参考に。

またお待ちしています。



＞shinithiroさん

コメントありがとうございます。

仮定法自体がそうとうお気に召さないようですね＾＾

【アンケート】

歴史と科学が相当お嫌いのようですね。もしかしたら、これが仮定法の理解を大きく妨げているのかもしれません。

仮定法はどうしても「時制」を扱います。過去や現在や未来について考える必要があります。

単語を覚える項目で、あなたは単語だけを覚えようとなさっているので、もしかしたらそこから仮定法を克服できるかもしれません。英文を見るとき、文全体ではなく、単語１つを見ることが可能だと思います。こういう方は「if だけを見ることがこと」が可能だと思うのです。if を見たら「仮定法だ」と思うことが可能だと思うのです。もっともshinithiroさんの場合その後が大変になりそうです。どうしても時制を考えなければならないからです。ここだけは私ではなんの意見も言えません。どうにか「時制」を考えていただいて、上手く対処されることを願っています。「文法を徹底的にやりたい」「日記を書いて、文法がないと読めも書きもできないということが分かりました」とおっしゃっているので、その気になれば文法で時制を学ぶことが十分可能だと思います。もちろん苦手な「仮定法」もです。

またお待ちしています。





＞keikeimmさん

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

keikeiさんは、例文派で、歴史が興味がないですね。

例文を覚えることはもちろん有効な勉強法です。しかし仮定法の場合はそれが弊害になりやすいのではないかと思っています、詳しくは「http://juken.alc.co.jp/mouthbird/archives/2008/05/post_46...」をご参照ください。文法が苦手なようですね。Keikeimmさんの場合は少しずつでもなさったらいいかも～なんて思います＾＾

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞ishibashiさん

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

仮定法に不快感があって、読書量も豊富でいらっしゃるようです。で文法は一番最後かｗ

英作文の学習は大変ですね。例文を必ず覚える方ではないので、文法の学習は何とかできる方だと思います。文法が分かると英作文の学習はしやすいです（文法だけでは全然ダメなんですけどね＾＾）

基本的には良い学習をされていると思います。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞yayoi.gerrardさん

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

なお（１）は仮定法現在ではありません。直説法現在です。

【アンケート】

(12）が苦手な順とおっしゃっているので、会話能力に長けた方だと思います。

高校で英語好きでなくなったところを見ると、長い英文とかがきっと苦手なのではないかと思います。

文法が苦手とおっしゃっていても、仮定法のこの問題は楽に解けたようなので、きちんと文法を学習なさってきたように思います。どこかで、文法に基づく英文解釈（精読）の練習（できるだけ難しい英文が教材）を２、３ヶ月ぐらいなさったら良いと思います（それ以降は精読しなくて良いので）。それ以後は困らなくなると思います。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞hiroisoraさん

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

例文派で、読書量も豊富で、歴史に興味がない。そして最もやりたくない要素は文法。ふむふむ。

私はこのタイプが一番仮定法が嫌だと思うのです。にもかかわらず、今回の問題は全問正解なのですから、あなたはしっかり文法も勉強なさっていらしたのだと思います。hiroisoraさんは自分なりの学習計画を進められるだけで良いと思います。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞yygenieさん

動画講義も見てくださっているようで嬉しいです。ありがとうございます。

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

ふむふむ。算数好きで仮定法に嫌悪感があるのですね。私は算数好きは仮定法に嫌悪感が沸かない、と考えていました。どうやらそれは間違いのようです。非常にありがたい意見でした。yygenieさんはどちらかというと例文派のようですね。例文派は仮定法が嫌になりやすい、と考えています。でももう少し研究する必要がありそうです。

yygenieさんは自分なりの学習計画を進められるだけで良いと思います。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞biothさん

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

算数好きで、例文は参考にする感じですね。このタイプは仮定法に嫌悪感がなく、問題も比較的楽に解けると思っているのです。

ヒアリングやスピーキングを学びたい、とおっしゃっていますが、それは苦手だからでしょうか？　それとも洋楽好きだからなのでしょうか？　ヒアリングはこのsmart.fmでしっかり学べるのではないかと思います。

もし、長文が上手く読めないようであれば、どこかで、読解の演習をされてはと思います。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞safuranyogashitenさん

【問題】

残念（３）は２でした。仮定法過去完了です。詳しくは解答編をご覧ください。

【アンケート】

文法は調べて結構です（＾＾）調べる癖がつくと良いと思います。

safuranyogashitenさんは、文法ってどんな意識なんでしょうね？　１回やってしまえばもうやらなくていい唯一の要素なので、やってしまうと楽だと思うのですけどね…基本文法を分かっていないとおっしゃっているので。ぜひ文法を学ばれてみてはと思います。どこかで１度、文法問題集を使って、文法を覚え切ってしまうと良いと思います。その後は、文法以外の何をやってもOK。興味だけですごぶる英語が使えるようになると思います。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞kosiroさん

いつも、私の動画まとめページを更新してくださり、ありがとうございます。ｍ（_ _）ｍ

【問題】

残念（２）は３でした。仮定法過去です。詳しくは解答編をご覧ください。

【アンケート】

kosiroさんは、元々英語が苦手なので、仮定法だけにに限らず「嫌」と思う方なのですね。

例文記憶を最もやりたくないようですので（私と同じです＾＾）、これはもう文法をしっかりなさって欲しいと思います。

私の動画をしっかり見続けてらっしゃるようで嬉しく思います。どこかのタイミングで、きっちり「文法問題集」を使って、学んで欲しいと思います。そうしないと文法は活用できません。知っていても間違うものです（断言）。算数好きで歴史が好きな方なので、仮定法はきちんと学べば、苦にならないと思います。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞pantaniさん

いつもメッセ参加など、色々ありがとうございます。

【問題】

（３）は２のみ正解です（念のためネイティブに確認してもらいました）。「（過去）長いと知っていたら、（今）タクシーを拾う」のは考えすぎです。こうした「ねじれ」になる場合、もう少し明らかなシチュエーションのようです。

【アンケート】

英語好きで、算数嫌いは仮定法に悩見やすいと考えています。panataniさんは最初は悩まれたようですね。でも学習されてできるようになったとおっしゃっています。ということはきちんと学習すれば、仮定法でも苦にならなくなるのではないかと思いました。基本的にpanataniさんは英語ができる方ですから、私からのアドバイスはないです（そんな、釈迦に説法のようなことは私にはできません＾＾）　そうでした、panataniさんは銀英伝お好きでしたね～　今度銀英についてメッセで語りましょう。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞yukari0611さん

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

文法の基本知識もしっかり入っていらして、その上で英語を上手く話そうと上手く学習されているように思います。読解でお困りでなければ、今のままの学習を続けられると良いと思いました。困ってたら（英文和訳練習をなさってはと思います＾＾）

コメントありがとうございました。またお待ちしています。





＞jas333さん

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

ふむふむ例文派ではなくて、仮定法に嫌悪感があるのですね。む～～。あ、でも例文を参考にするし、英語は英語のまま読むのか…。大概の英文が読めるのであれば、jas333さんの場合は、いまやっていらっしゃる感じでよろしいと思います。文法でお困りでしたらご連絡くださいね＾＾；（なお「英会話の練習」という項目があったのは、「話すために準備したい」のか「それより先に話したい」のかという意識を調べるための項目でした）

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞blackpepperさん

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

英語好きな人は、仮定法や時制が苦手になりやすいと思っています。

(15)が３でもsmart.fm(iKnow!)では例文覚えをされているようですね。「役に立つ」と思ってがんばっていらっしゃるように見受けられます。(11)が７で、答えも合っていました。なので嫌と思われてももう大丈夫な仮定法の知識をお持ちだと思います。基本的に今のままの学習を続けられてはと思います。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞yukiko21さん

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

例文派ですね。仮定法はいやなのではないかと思います、でも(11)が７で、答えも合っていました。なので嫌と思われてももう大丈夫な仮定法の知識をお持ちだと思います。海外旅行がお好きなので、(12)の最初が英会話なのでおそらく「話したい」という意識が強いと思います。（無理に考えると、（１２）の最後が「長文」なので、読解力に何あり？　万一読解に困っていたらお知らせください）yukiko21さんの場合は基本的に今のままの学習を続けられてはと思います。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞saku.oさん

【問題】

全問正解！おめでとうございます。勘で正解を出せたとは恐れ入りました！

【アンケート】

例文派は仮定法に嫌悪感がつきやすいのですが「ない」ですね。あ、教科書を丸暗記できるほどの例文派なのか！　しかも歴史好きでかつ、読書がお好きなですね。これらの要素がもしかしたら、例文派でも勘で仮定法が解ける理由になっているかもしれません。ふむふむ、会話のためにしっかり準備をなさっているのですね。納得です。saku.oさんはものすごい英語の才能をお持ちだ思います。このままの学習を続けられれば、と思います。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



続きを暫時作っています。遅れていて申し訳ありませんが、もう少々お待ちください。ｍ（_ _）ｍ

21～40番目までのお返事です。



＞yakisobanさん

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

英語が大嫌い・苦手だったのに、学習されているのですね。ゆっくり文法の学習をされているようですね。私の基本意見は「英語が嫌いな人は文法から」なので、大賛成の方法です。今回の仮定法の問題も全問正解で自信につながると思います。yakisobanさんは会話をなさりたい方だと思います。であれば文法と同じ力の入れ具合で少し例文を記憶されてはと思います。smart.fmの基礎向けの短い例文（だけ）でも良いです。そうすれば、しゃべりやすくなると思います。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞MikiHannahさん

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

アンケートで唯一気になったのは、「英作文を考えなければいけないときに、時制をどれにすればいいか悩むときがあります。」という部分でした。おそらく、ここを１番悩まれているのではないかと思います。

方法の１つとして「（文法問題集の時制の問題や仮定法の問題を使って）和訳練習を１回されてみては」と思います。私の現在の生徒さんで、仮定法が苦手な生徒さんがいます。時制も苦手と言っていました。彼女には「問題を解く時、同時に和訳も書いてください」と言っています。あるとき、彼女は「Hamlet acts as if he were mad.」という英文の訳例を「ハムレットはまるで気が狂っているように行動した」と訳されました。どこかに【間違い】があるのですが分かりますか？　→ acts なので「行動した」は間違いで「行動している」が正解でした。これを彼女に指摘すると「あっ！」とびっくりされていました。（私は彼女にきちんとノートに赤ペンで間違いを直すように指示しました）このような和訳練習をすると、時制の間違いがはっきりすることがあると思います。そして間違った時に直しやすいのです。それで克服できないかと思っています。それが１度終わったら、次に、逆にトライ！　今度は自分で訳した（それを訂正した）ノートの和訳例だけを見て、英語を作ります（英作文ですね）。これが時制克服の良い訓練になると思います。どうでしょうか？

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞Ellie(q913633872)さん

【問題】

残念、（２）は３でした。仮定法過去です。詳しくは解答編をご覧ください。

【アンケート】

例文派でしかも歴史嫌いだと、まず時制が苦手になると私は考えています。Ellieさんは中学のとき英語が好きだったのに高校で英語が嫌いになっていますね。これは「長い文だと意味が分からなくなったから」ではないでしょうか？　これを解く鍵は「文法」と「解釈演習」だと思います。（先に文法をやる必要があります）どこかでこれらの学習をされてはと思います。時制や仮定法の克服方法ですが、このすぐ上のMikiHannahさんへのお返事にある提案をしてみました。Ellieさんの場合は和訳だけで良いので同様の方法を文法の学習時に試されてはと思います。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞rachel913さん

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

高校のときに長い英文が読みにくくなったのではないでしょうか？　長い英文こそ文法で読み解くことができます。もっとも仮定法に嫌悪感がありながらもこの問題を正解したくらいなので、文法知識はそれなりに十分お持ちだと思います。もし英文読解が得意になりたいのなら、どこかで精読の訓練をされてはと思います。30個くらいの長文を「文法知識を使って」読み解けば、その後長文読解は全く心配なくなると思います。

コメントありがとうございました。応援ありがとうございました。またお待ちしています。



＞Blancsylphさん

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

高校のときに長い英文が読みにくくなったのではないかと推察します。国語力とも関係があるよな気がします。

小学校のときに算数が得意な人は、仮定法が楽だと私は考えています。でもアンケートでは必ずしもそうではないことが分かり、困惑しています。基本的に会話がお好きのように見受けられました。smart.fmの例文などを使って、例文を覚えられればと思います。（長い英文を正しく読むときは文法力が必要になってくると思います）Blancsylphさんは、今なさっていることを続けられては、と思います。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞takoyakidaisukiさん

【問題】

全問正解！おめでとうございます。簡単でしたか？

またお待ちしています。



＞august-moさん

初参加ありがとうございます。

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

文法を学習されたいとお感じなのはなぜなのかなあ、と感じました。「必要だ」と思われたからか、それとも「楽だ」と思われたからでしょうか？　後者ならすでに学習済だと思います。前者なら今まさに学習中なのではないでしょうか？　august-moさんのような方がsmart.fmには１番多いように思います。自分なりの方法をお持ちであれば、それを継続されるのが１番良いように思いました。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。





＞kaori_NZさん

こちらこそはじめまして。

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

kaori_NZさんはかなりの天才なのではないかと思いました。もしくはかなりの努力家ではないでしょうか。

私からは、の意見はないです。まさに「釈迦に説法」にしかなりません（何らかのアドバイスを期待していたら申し訳ありません）そのまま、留学での生活を送られればと思います。

アンケートのデータは貴重に預からせていただきました。大変ありがとうございました。

またお待ちしています。



＞mio32020さん

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

＞「ネイティブ並みに洋画やニュースが聴ける、会話ができる、読み書きができる」というのが目標で、今相対的に足りていないのがリスニング・スピーキング力だと感じているのでこの順にしてみました。この問題解決のために、この優先順位が有効かどうかはわかりませんが…

　↑ばっちりだと私は思いました。文法の取り組み方も良いと思いました。豊富な読書量もあるので、和訳練習は少なくてもよいと思いました。自分なりの方法をお持ちのようなので、それを継続されるのが１番良いように思いました。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

英語がお好きで、仮定法も苦にされない。現在英語で困ってないと思いますがどうでしょう？

会話を主眼に置かれているのですね。ふむふむ。それていて、仮定法も苦にされない能力をお持ちのようです。

素晴しい英語の能力をお持ちだと感じました。ふむふむ。読書好きなところから考えると、英語の能力は読書量とも関係するかもしれませんね。

GoodGriefさんへの私からの意見は「釈迦に説法」にしかなりません（何らかのアドバイスを期待していたら申し訳ありません）

アンケートのデータは貴重に預からせていただきました。大変ありがとうございました。

またお待ちしています。



＞ai-koさん

金曜日は文法動画講義のメッセ参加をしていただき、ありがとうございました。

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

「仮定法、関係詞、比較」が苦手という、部分に興味を惹かれました。

私は「仮定法が苦手な人は、関係詞や比較が得意」で、「関係詞や比較が苦手な人は仮定法が得意」と考えているのです。なぜ全てが苦手なのか、原因の特定に興味があります。

アンケートで１番気になったのは

＞出来れば学ばずに出来るようになりたいｗ

＞仮定法と関係詞、比較以外の文法はやりたい。

という部分です。「苦手なことを避けたい」という気持ちが強烈に働いているのではないかと思いました。

「和訳練習経験」がおありのようですが、それは「文法知識による細かい理由付けによる読解」でしたでしょうか？　もしそうでなければ、それ「も」きっちりやってみてはと思います。

算数がお好きだったようなので、文法から入ると学習しやすいと思っています。文法→読解→ヒアリングに結びつける方法は、メッセで説明したとおりです。

ai-koさんの場合は、まず第１に「関係詞が分かるようになる」のが、大先決だと思います。

日本史オタすか？私もですｗ　あ、（２２）も１かｗ　良かったら↓コミケで買ってください。もし、あなたがコミケに来る人だったら、サークル「マウスバード」をよろしくお願いいたします。例文がオタク的なオタクバージョンがあります。

http://c10008955.circle.ms/cr/CircleProfile.aspx

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞sakanas3さん

ご無沙汰です。お元気でしたか？

確かに（２）の問題の出題に失敗しました。＞＜

ご指摘ありがとうございました。ｍ（_ _）ｍ

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

sakanas3さんに勉強法について意見を述べるのは釈迦に説法だと思うので省略します。

必要に応じて訳例を考えると言う姿勢に感銘を受けました。多くの人にとってはこれが良いと私は思っています。（ただ、全員に対してではない。少なくとも高校時代の私には当てはまらない。当時なら100％誤訳しかしなかったからｗ　あ、このころは単に全部必要だったってことか。あれ？）

「歴史項目」を設けた理由の１つは、「歴史って聞いただけで嫌悪感を催す人がいる。その人を見つけたい」と思ったからです。（その人と仮定法との関係を調べたかったのです）「純粋な」という言葉は抽象的過ぎでしたね。「試験に関係がない」という意味で捉えて欲しかった感じです。NHKの歴史番組が大好きなような方を見つけ、その人と仮定法との関係を調べたかったのです。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞bubukaさん

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

（４）（５）（６）が全部好きとは！読書量も豊富そうですね。仮定法も好きとは！　全く苦にされない！　こういう人は天才だと私は思っています。何かでお困りなのでしょうか、とかんぐってしまいたくなります。

自分なりの方法をお持ちのであれば、それを継続されるのが１番良いように思いました。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞KEN14さん

こちらこそはじめまして

（４）（５）（６）が全部５とは！　相当苦労されたのではないでしょうか？

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

（１２）に文法がないのはなぜなのでしょうか？　最もやりたくないのでしょうか？

ご苦労されて色々な学習をなさっていらっしゃるようですが、それしかないと思います。宣伝や何かだと「急に上った：楽に上った」と証するものがあります。ですが、そんなものが本当にあればみんなそれを使っています。結局どんな方法を使っても、急には実力は伸びないと思います。smart.fmは比較的楽しんで学習できるものだと思います。選ぶリストですが、私ならば「自分が半分ぐらいは意味を覚えているリスト」を使います。半分ぐらい覚えているリストは、「半分は間違って当たり前」です。「間違って当たり前だ～」と思って進めることは難しいでしょうか？　（私だったらこれが楽なんですよ。中学高校時代じゃあ、半分どころか９０％間違ってましたからねえｗ　半分でも嬉しいものなのです）間違って当たり前なんだ、と思いながらがんばって色々進められてはと思います。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞memopadさん

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

少し例文派で、算数がお嫌いだったのですね。しかし仮定法は好き？　問題も勘で難なく解かれていますね。これはびっくりです。これは私の考えの範疇を超えています。仮定法の学習をどこかでしっかりなさったことがあるのでしょうか？　そうでなければ、memopadさんは私の中で、かなりの謎です。できれば色々とお話を伺いたいものです。あなたは「語学のスーパー天才」なのではないかと思っています。私からの意見は「釈迦に説法」にしかならないと思いました（何らかのアドバイスを期待していたら申し訳ありません）

アンケートのデータは貴重に預からせていただきました。大変ありがとうございました。

またお待ちしています。



＞yukimomさん

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

（17)～(21)が全部１とは！　これも凄いと思います！　全て上手く学習された優等生さんではないでしょうか？

私からの意見は「釈迦に説法」にしかならないと思いました（何らかのアドバイスを期待していたら申し訳ありません）

アンケートのデータは貴重に預からせていただきました。大変ありがとうございました。

またお待ちしています。



＞lovehiroさん

【問題】

残念ながら、違いました。詳しくは解答編をご参照ください。

【アンケート】

例文派の方は、文法を学びにくいと思っています。例文派ですがまだまだこれからのlovehiroさんの場合、smart.fmで出てくる例文をしっかり暗記されることを最初に念頭に置かれてはと思います。そのうちに「あれ？　この英文の意味が良く分からない？」とか「あれ？　こう言えるんだっけ？」と疑問が沸きだすときが来るように思います。そのタイミングでぜひ文法を学ばれてはと思います（それまではしなくて良いと思います）。こういった疑問こそ文法で「さっと」解決するからです。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞mackochiさん

【問題】

全問正解！おめでとうございます。（２）は仮定法「過去」です。

【アンケート】

算数より国語が好きで、例文派であると、文法が苦手になりやすいと私は考えています。

mackochiさんは、私の見解だと、中級以上の文法知識が必要な方のような気がします。どこかで文法問題集を解くような学習をされては、と思います（既にされていたらすみません）。文法がやりたいことの筆頭に来ているので、上手く学習され（てい）ると思います。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。





＞ake_chandesuさん

こちらこそはじめまして。

【問題】

残念（３）は２でした。仮定法過去完了です。詳しくは解答編をご覧ください。

【アンケート】

(15)が２のあなたは例文派と言えます。そして話す必要のあるあなたは、現時点では例文を覚える学習が良いのではないかと思います。（もしチャレンジしたら、例文をどうしても覚えにくかったりする場合、文法に切り替える必要がありますが）今はsmart.fmで出てくる例文をしっかり暗記されることを最初に念頭に置かれてはと思います。例文記憶学習の場合、そのうちに「あれ？　この英文の意味が良く分からない？」とか「あれ？　こう言えるんだっけ？」と疑問が沸きだすときが来るように思います。そうなった場合、文法を学ばれてはと思います（それまでは文法はしなくて良いと思います）。こういった疑問こそ文法で「さっと」解決するからです。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞settiさん

【問題】

残念（１）は２で（３）も２でした。詳しくは解答編をご覧ください。

【アンケート】

settiさんの場合、語彙力増強と同時に、文法の学習もされてはと思います。（（15）が１や２の場合、文法はあまり薦めないのですが、３以上の方には薦めます。）、例文派（（１５）で１や２の人）で【ない】方は、文法を知らないと、単語を覚えていても応用が利きにくいからです。ゆっくりで良いので、何かで上手くしっかり基礎から学ばれると良いと思います。（既になさっていたら申し訳ありません）

コメントありがとうございました。またお待ちしています。

41～60番目の方へのお返事です。



＞tychungさん

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

＞大学になって、いわゆる英会話学校に通うようになってから、再び好きになりました。外国人講師の英語が聞き取れるようになったのがきっかけです。

↑ここの部分に強烈に惹かれました。このあたりについてもう少し研究したいです。というのは「私は英語を嫌いな人をどうすれば好きにさせることができるか？」という研究をしているからです。その１つがここにあると思いました。「英語が聞き取れないから英語は嫌いになる」という要素は大きいと思います。

理系だと非例文派になりやすいのですが、例文派の読書好きなあなたは、文法を良く知らなくても読めるし分かってしまうのではないかと思います。そしてtychungさんに必要な文法力は既に備わっていると思います。

私からは何も言うことはないです。釈迦に説法だと思います。ご自分なりの方法で、ブラシュアップを目指されればと思います。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞canada71さん

こちらこそはじめまして

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

＞高校の時に、ただ教科書の英文を訳して、そこに出てきた英単語を覚えたり、会話では使わないような文法をたくさん勉強していることに疑問を感じました。

会話では出にくくても、長文ではウジャウジャ出てくる文法があります。高校の英語はそちら（長文）がメインなので、当然難しい文法をやらなけならないのです。もっとも、文部科学省は、現在高等学校から文法の授業をなくしました。だから長文が読めない生徒が続出しています。

（４）や（５）が１と２なので、後は実行力の問題なのではないかと思います。あなたの場合、単語を覚えれば覚えるほど、ドンドン吸収し、効率がよいと思います。基礎力もあると思われるので、単語を覚えながら、外国人と上手くしゃべる機会を持てば持つほど、上手くしゃべれるようになるのではないかと思います。単語記憶には smart.fmが１番ではないかと思います。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞saruchanさん

こちらこそはじめまして

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

基本的に、英語でお話をしたい方ではないかと思いました。英語を話したい方で（１５）が４の方は、少ないと思っています。大概の方は１か２で、せいぜい３です。（６）が３なので、文法を学ばれると良いかと思いました。まず文法を（半年ぐらいの時間をかけて）マスターします。（この間で文法問題集の例文を覚えられればそれに越したことはありません。ですがあなたのお勧めは）マスター後に例文記憶にチャレンジされるのはどうかと思います。そうすると、あなたの場合は、今まで以上に上手く例文が覚えられ、結果、英米人と話しやすくなると思います。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞E-chaさん（のご子息さん）

こちらこそはじめまして。私のサイトも見てくださったようで嬉しく思います。

ご子息さんは（もしかしたら）私の高３時代と非常に良く似ています。私は、試験期間中でも（高３でも）少年ジャンプを買い、ゲームセンターに入り浸っていたものですｗ

●以下は私を例に挙げた説明です。決してご子息様のことではありません。

　苦手な人が受験英語の学習をきちんと行うのには、本人にその「やる気」がないと難しいです。「やる気がない英語嫌いな受験生」は（私もそうだったのですが）「勉強する振りをするだけ」ということが多いです。多くの場合（本人は認めませんが）「どう勉強するか」ではなく、「どう勉強する振りをするか」ということばかり考えるものです（私がそうでしたｗ）。例えば、塾には行くけど、（たとえ【世界一の名講義の授業あっても】）その授業を（少なくとも真剣には）聞かない、予習をしない、ノートを取らない、単語を50個覚えるノルマはセイゼイ10個ぐらいしか見ない（もちろん覚えていないｗ）などの行動を取ります。これはどう見えても「勉強の振り」なのですが、当の本人は「勉強の振りである」とまず認めません。その自覚すらしていないケースが多いです。なぜなら本人にとっては「その勉強の振り」だけでも【精一杯の努力】だからです。既に限界で、相当苦しいものです。

　しかしこのような「勉強の振り」のままでは、まず受かりません（実際私は受かりませんでしたｗ）。しかし本人はそれを（根拠もなく）「大丈夫！　受かるさ！」と必ず否定します。なぜなら「大丈夫、受かるさ！」と思わないと、「苦しくてやっていけないから」です。

　周りを見れば、自分と同じくらいにしか努力してないのに、英語の成績が良い人がたくさんいるのです。その彼らが、高３になったらさらに勉強しだした！　これじゃあ太刀打ちできない！　実際問題を解けば、周りはできるのに自分は間違いだらけ。これじゃあ戦意もそがれる、というものです。だから普通は「やる気」が出るほうがおかしいと思います。

　今のご子息様がやりたい作業は「今の自分ができる最低限の学習」だと思います。それがこのような「勉強の振り」になっている可能性があります。どうでしょうか？

　もし「勉強の振り」であれば、そこを改善する必要があります。とはいえ、残念ながら私はこれに「早急に利く改善策」を存じません。

　私が改善したのは「浪人になってから」でした。つまり「失敗して初めて」ああ、やっぱり駄目だったか、とようやく認め、それでやっと改善したわけです。（私は改善しましたが、それでも改善しない人のほうが多いです）　改善した私はその後、（後に私の４人の師匠の１人になった）「井川治久先生」の合格体験記を読んで「コレダ！」と思って、それを真似たのです。井川先生も元々は「振りをする」という同様のタイプだったからです。

http://juken.alc.co.jp/mouthbird/archives/2006/03/post_13...

ご子息さんは理系ですよね。であれば本当は文法からだと勉強しやすいと思います。ただし、苦手な人は90%以上間違いまくるし、悩みまくるし、時間も【想像以上に】かかることを覚悟しなければなりません。（これを「勘でぱっぱとやろう」と考えると失敗します。）おまけにちゃんとした先生が必要です（苦手な人が、先生なしで自力で文法問題集をやり遂げた例は、有史以来１人もいません）　しかしもし文法がマスターできれば勝算は見えてくると思います。（「マスターできれば」なのですが、先生がいても「勉強した振り」で終わってしまう確率は高いのです。。。）

参考になればと切に願っています。ｍ（_ _）ｍ



＞hiroroさん

【問題】

残念（３）は２でした。仮定法過去完了です。詳しくは解答編をご覧ください。

【アンケート】

仮定法は、勘で解こうとするとまず間違える筆頭の文法です。実際、３人に２人は勘を使っていませんでした。

（４）と（５）が、３や４なのですが、今はお好きなのでしょうか？

読書量が豊富で、例文派ですね。会話をなさりたい感じですね。であれば、smart.fmの例文をもっと綿密に記憶される感じで学習されてはと思います。例文派のかたは例文を覚えていないと会話しにくいと思うからです。

＞右から左にそのまま流れて言うような　勉強しかしたことありません。

＞ちゃんと勉強したいです。

学習を続けていき、長文読解をしなければならなかったくなったとき、あるいは「あれ？文法が必要かも」と思う瞬間が生まれるかもしれません。そうしたら、その瞬間から、文法問題集などで、きっちり＆ゆっくり文法を学ばれては、と思います。文法を終えてから読解を始められると、「正しい意味」を取れる訓練ができると思います。文法を知らないまま読解をやると、「なんとなくこんな意味」というレベルでの訓練になります。そうではなく、英米人が言いたい「正確な意味を知りたくありませんか？」　ちなみに私は知りたいのです。だって、ちゃんと「正確な意味」を認識しなければ相手（英米人）に失礼だと思うからです。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞kyohare10さん

【問題】

残念（２）は３でした。仮定法過去です。

残念（３）は２でした。仮定法過去完了です。詳しくは解答編をご覧ください。

まだ仮定法が未学習のようなので仕方がないと思います＾＾

【アンケート】

大学院で英語論文を読まなくてはいけない、kyohare10さんの場合、正確な読解の学習をしなければならないと思います。その英文をきちんと読めますか？

読解の演習ですが（私の意見だと）「やさしめの英文から徐々に難しい英文へ」という方法は、それほど役に立たないと思っています。だってその方法なら、中学～高校の英語のテキストで、既にやっているはずです。違いますか？

そうではない方法が良いと私は思っているわけです。文法やってから、読解に入れば、どんな英文も対応できると思っています。ただし社会人の方だと、上手くこれができる教材なり、学校なりがないのではないかと思っています。（私はできますけどねｗ）

何らかの方法で、文法と読解を上手く学ばぶことができれば、と思いました。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞bl.さん

いつもありがとうございます＾＾

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

＞長文読解の練習とはなんでしょうか？

洋書読むことでもその1つになりますよ。ただし、1文1文正確に意味を把握されていますか？

長文読解の練習とは、なが～い英語の文章（英字新聞をイメージしてください）を正確に読む訓練です。場合によってはその英文の和訳を全部自力で作ります（というか私は作りました）。（少なくとも私は）アホなうちは、意味を大間違いに把握していることが多いです。それを赤ペン使って直したものです。全体の英文を「なんとなくこんな意味」ではなく、１文１文「正確な意味を理解する学習」です。

↓このくらいの英文は「さっと」正確な和訳を作れるようになってもらいたいものです。私に言わせりゃア、極簡単な基本問題なんですけどねえｗ

http://smart.fm/users/mouthbird/journal/2008/5/27/49408-p...

↑このくらいの英文が、30～100行ぐらい続いているのが大学入試の基本的な問題パターンなのです。

この和訳を作ってもらうと、多くの人は「なんとなくはできる」って言うんですよ。でその人が作った訳例をそれを見せてもらうと……まあたいてい全然できてないｗ。せいぜい50点ぐらいしか与えられないような訳しか、多くの人は作れません。それじゃあ、読解としては駄目なわけです。

bl.さんは、何か英語で困ってましたっけ？　たぶんそれほど困っていないと思います。今なさっていらっしゃることを続けられてはと思います。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞surlenilさん

【問題】

残念（２）は３でした。仮定法過去です。詳しくは解答編をご覧ください。

【アンケート】

（４）（５）（６）が全て１か２とは！　こういう方は天才だと思います（もしくは努力家）。

文法に若干嫌悪感がある方だと思います。でも概ねの知識はご存じだと思いました。surlenilさんの場合は、やりたいことのトップが「英会話」なので、機会があれば、英米人とお話をされていると思います。勉強するとすれば読解なのですが、和訳を思い浮かべながら洋書をお読みになっていらっしゃるようなので、こちらも心配していません。surlenilさんは、「人の勉強を参考にしたり　考え悩むことに時間がかかり、肝心な勉強のほうは短め」とおっしゃっていますが、今なされている「洋書を読み続ける作業」が良いのではないかと思います。（時間はかかるものだし、かけるものです＾＾）

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞9612さん

こちらこそはじめまして。

【問題】

残念（２）は３でした。仮定法過去です。詳しくは解答編をご覧ください。

【アンケート】

＞英語はいつも勘でやっています…

少なくともこの問題は、勘でやると間違え安い典型的な問題です。アンケートでも３人に２人は勘で解いていません。英語が好きなあなたは、会話の練習はほおって置いてもひとりでにやるのではないでしょうか？　だから、あなたにはきっちりとした文法の学習をお勧めします。これは「勘で英文を読まない」訓練です。文法の学習が終わったら勘でも何でも良いのです。しかし訓練中は英文を「単語１語１」見ます。なぜこの順番に英語は並んでいるのか？　なぜそういう意味になるのか？　を認識する訓練を少なくとも半年はなさってみてはと思います。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞barasakuraさん

こちらこそはじめまして

【問題】

残念でした。解答編の解説をよくお読みいただければと思います。

【アンケート】

＞友人によく、動詞がない文を使うといわれます。

基本的な文法知識が欠けているように思います。単語の学習も大事ですが、あわてず基礎の文法から始められばと思います。（barasakuraさんがそうだというわけではありませんが、基礎をすっとばしていきなり応用やる人がいます。これは「足し算もできないのに、因数分解にチャレンジする」ようなものです。ですが本人にその自覚がないのか、プライドが許さないのが原因か分かりませんが、「いつも因数分解の問題集に取り組み、討ち死にを繰り返す人」がよくいます。足し算も掛け算もできないのに、、、。この方法で２年ぐらい討ち死にしてばかりいる人をよく見ます。私にはとても不思議でたまりません）。

（１５）が２のあなたは、文法の学習がとてもやりにくいと思います。ですが、必要な文法知識は頭に入れるべきだと思います。それができないと、中レベル以上の英語の問題には討ち死にを繰り返すだけになります。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞buccaneerさん

【問題】

残念（２）は３でした。仮定法過去です。仮定法は勘でやると間違えやすい典型的な問題です。アンケートでも３人に２人は勘で解いていません。

【アンケート】

。あなたは文法の学習文法は一通りは終えていると思いますので、あなたは「例文をひたすら暗記する」といった作業をなさってみてはと思います。英語をしゃべりたいあなたは、例文を暗記してそれを活用するような形の練習がよろしいと思います。難しいでしょうか？　これが難しければ文法をやってもらうことになりますが、おそらくあなたの場合は、文法学習よりは例文暗記のほうがやりやすいと思います。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞okojo_iknowさん

こちらこそ始めまして

【問題】

残念（３）は２（would have taken)でした。仮定法過去完了です。詳しくは解答編をご覧ください。

【アンケート】

高校の時、何が原因で嫌いになったのかを謎に思いました。長い英文が読めなくなったのか、文法で嫌になったのか？　あるいは何か別の原因か？　もし「文法の所為」であれば、文法をしっかり学ぶ必要があります。もしきちんと文法を学習した経験がなければ、やって欲しいと思います。しかし既にやってあれば、これ以上やる必要はありません。時たま私の動画を見るなり、水曜のこの日記に挑戦するなり、で問題がないと思います。okojo_iknowさんの場合は、基本的に今なさっていることを続けられればと思います。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞tuly0321さん

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

tuly0321さんは「資格試験」のようなものに意識をおかれているのではないかと思いました。以下はそうであるとしてお返事します。ヒアンリング、単語記憶のようなものは smart.fmで十分に学習できると思います。

となると足りていないのは、文法の知識と長文読解力の構築になると思います。「仮定法をまだよく分かっていない」とおっしゃっているので、もしかしたら、文法を問題集を使って学習する、という経験がないのかもしれません。そうだとしたら、半年ぐらいかけてやって欲しいと願っています。（このとき「勘」を使ってはいけません。勘を養うのではなく、文法を覚えなければなりません）算数がお好きだったあなたなら楽にできると思います。文法の学習が終わっ（てい）たら、今度は、長文読解の練習を半年ぐらいなさってはと思います。読解の演習ですが（私の意見だと）「やさしめの英文から徐々に難しい英文へ」という方法は、それほど役に立たないと思っています。だってその方法なら、中学～高校の英語のテキストで、既にやっているはずです。違いますか？

そうではない方法が良いと私は思っているわけです。文法やってから、読解に入れば、どんな英文も対応できると思っています。ただし社会人の方だと、上手くこれができる教材なり、学校なりがないのではないかと思っています。（私はできますけどねｗ）

何らかの方法で、文法と読解を上手く学ばぶことができれば、と思いました。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞kunicheさん

【問題】

残念（２）は３（knew)でした。仮定法過去です。詳しくは解答編をご覧ください

【アンケート】

文法がやりたくなさそうですね＾＾；　ちゃんと英語を使いこなすには、文法をしっかりやるか、例文をバカみたいにたっぷり暗記しているか、どちらかになっている必要があります。どちらが良いですか？　どちらかを選んで、やってみてはと思います。ただし、例文を選んだ場合、あなたはどこかでつまずく可能性があります。例えばこのような仮定法の問題は間違いやすいです。そうしたときは、文法を学ばなければなりません。いずれどこかで「ああ、文法をやったほうが良いのかなあ」と思ったら文法の学習を初めてみてはと思います。（それまではいいですよ＾＾）

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞threemさん

こちらこそはじめまして

【問題】

残念でした。解答編の解説をよくお読みいただければと思います。仮定法は勘でやると間違えやすい典型的な問題です。アンケートでも３人に２人は勘で解いていません。

【アンケート】

＞言語のセンスがなかったとおっしゃってるのに、現在英語講師をされているとのこと、すごいです！どんな勉強をされているのか、興味があります

実際【今は何もしていません】。浪人の時に（試験科目にあるのでしかたがなく）２年間やっただけです。それ以後は今に至るまでほとんど何もしていません。浪人の時に覚えた知識で99％お返事をしています。だから、浪人のときの２年間の勉強法が、少なくとも私には【最も効率が良かった勉強法】であると思っていますし、今大いに役立っています。「私がどうやって英語が得意になったか」は↓こちらのブログに書かれています。（全29回）

http://juken.alc.co.jp/mouthbird/archives/2007/03/post_30...

高校で英語が「普通」になったのは、英文が長くなったり、会話的な要素が減ったからではないでしょうか？　これは例文派の半分ぐらいが感じることではないかと思います。文法をやりたい気持ちが上から３番目で、長文がトップ、ということは、会話よりも「（洋書などを）読みたい」と思っていらっしゃるのではないかと推察します。「仮定法をの問題」に正解が出せなかったあなたは、もしかしたら、文法を問題集を使って学習する、という経験がないのかもしれません。そうだとしたら、半年ぐらいかけてやって欲しいと願っています。（このとき「勘」を使ってはいけません。勘を養うのではなく、文法を覚えなければなりません）算数がお好きだったあなたなら楽にできると思います。文法の学習が終わっ（てい）たら、今度は、長文読解の練習を半年ぐらいなさってはと思います。読解の演習ですが（私の意見だと）「やさしめの英文から徐々に難しい英文へ」という方法は、それほど役に立たないと思っています。だってその方法なら、中学～高校の英語のテキストで、既にやっているはずです。違いますか？

そうではない方法が良いと私は思っているわけです。文法やってから、読解に入れば、どんな英文も対応できると思っています。ただし社会人の方だと、上手くこれができる教材なり、学校なりがないのではないかと思っています。（私はできますけどねｗ）何らかの方法で、文法と読解を上手く学ばぶことができれば、と思いました。あれ？（２２）が２？　では、もしあなたがコミケで来る人であったら、サークル「マウスバード」をよろしくお願いいたします。

http://c10008955.circle.ms/cr/CircleProfile.aspx

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞phindaさん

こちらこそはじめまして。

【問題】

残念でした。（１）は２でした。「時・条件を表す副詞節は未来のことでも現在時制」というルールが適用されます。

【アンケート】

どちらかといえば例文派のようですね。歴史に興味がないところから考えると、もしかしたら時制が苦手なのかもしれません。どうでしょうか？　文法がもっともやりたくない筆頭なのですが、少なくとも、時制と仮定法の学習はされてはと思います。これを学習していないと、いつもそこでつまづくことになります。あとは、例文派のあなたは、基本的に例文をたくさん覚えられてみてはと思います。会話的な表現だけでもかまいませんので。そしてどこかで困ったら（例えば、洋書にチャレンジしようと思ったら、全然読めないと分かる、など）、文法を学習して欲しいと思います。そうするとどんな英文でも読めるのです。（参考↓）

http://smart.fm/users/mouthbird/journal/2008/5/27/49408-p...

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞gensanさん

毎回ありがとうございます。

【問題】

残念でした。（１）は２でした。「時・条件を表す副詞節は未来のことでも現在時制」というルールが適用されます。

残念（３）は２（would have taken)でした。仮定法過去完了です。詳しくは解答編をご覧ください。

【アンケート】

英語がお嫌いであって算数がお好きだったgensanさんには、本格的な文法学習をお勧めしたいです。ただ、あなたは例文派であり読書好きなので、文法の勉強を「少なくとも最優先」ではやりたくないと思うと思います。どうでしょうか？　それでも私は「あなたに文法を学んで欲しい」と思っています。あなたの場合「文法知識を持った上で、文法的な裏づけをきちっと知ることで、英語力は劇的に変わる」と思います。ただし、ゆっくりやって１年かかります。もっともそれ以後は文法の学習を全くやる必要がなくなります。後は何をやっても良くなります。このほうが確実に、かつ、効率的だと思います。（やりにくいのは承知の上です）　いかがでしょうか？

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞dandelion.さん

メッセ参加もありがとうございます。

アンケートだけ、ということは、仮定法はもちろん、この手の時制関係が苦手なのではないかと思いました。（19）が４とお答えになっているので、時制関係の対処はあなたにとって相当大変なのではないかと思います。

dandelion.さんの場合、どこかのタイミングで、時制と仮定法の学習だけで良いので、しっかり問題集を使ってここを学ばれてみてはと思います。もしTOEICなどの試験物を控えているのであれば、いずれは読解の訓練をしなければならないと思います。読解の演習ですが（私の意見だと）「やさしめの英文から徐々に難しい英文へ」という方法は、それほど役に立たないと思っています。だってその方法なら、中学～高校の英語のテキストで、既にやっているはずです。違いますか？

だからそうではない方法が良いと私は思っているわけです。文法やってから、読解に入れば、どんな英文も対応できると思っています。ただし社会人の方だと、上手くこれができる教材なり、学校なりが「ない」のではないかと思っています。（私はできますけどねｗ）何らかの方法で、文法と読解を上手く学ばぶことができれば、と思います。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞yebisu-beerさん

【問題】

残念でした。（１）は２でした。「時・条件を表す副詞節は未来のことでも現在時制」というルールが適用されます。詳しくは解答編をご覧ください。

【アンケート】

yebisu-beerさんは十分な基礎力がある方だと思います。ただ（19）が３なのでもしかしたら時制関係が苦手かもしれないと思いました。基礎力があるあなたは、問題集まではやらなくて良いので、手元に何らかの文法書をお持ちになっていればと思います（すでにお持ちであればそれ以上必要ありません）。今回のような問題に出くわしたら、その本で必ず調べましょう。そして思い出しましょう。逆にそれをしないで「勘」しか考えないと、いつもそこで間違えることになります。めんどくさがらず調べましょう。　それ以外の学習はコンスタントにsmart.fmなどで継続的に英語に触れられれば良いと思います。

アンケートのデータは貴重に預からせていただきました。大変ありがとうございました。

またお待ちしています。



＞Hisashi.kunkunさん

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

仮定法のコツは、if だけを見て反応することだと思います。詳しくは↓こちらをご覧ください。

http://juken.alc.co.jp/mouthbird/archives/2008/05/post_46...

Hisashi.kunkunさんの場合、既に十分なスキルと、学習法が備わっていると思います。この問題も全問正解を出されています。ご自分なりの方法でブラシュアップを目指されれば、と思います。

アンケートのデータは貴重に預からせていただきました。大変ありがとうございました。

またお待ちしています。

61番目以降の皆様にお返事いたします。



＞yokokunさん

こちらこそいつも、ありがとうございます。

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

ふむふむ。算数好きは仮定法はやさしいと思うのですよ。でも文法よりは単語をやりたいのか～むう～

＞(14) ２.正確に「こんな意味だ」と把握する。（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべる）

構文解析をするので、直訳します。「訳しなさい。」という問題文は、直訳してから、意訳します。

私はとても良い方法だと思っています。（ただしこれだけではダメで、さっさか読む方法も訓練しなければならないのが厄介なんですけどね。）

＞数年前　社会人として予備校で、予習、授業で訂正、質問、復習を徹底的にした。

＞１.きっちりノートに和訳例を書き、授業で訂正した経験がある。

おおおすばらしい！　これがあると、読解で困ることがないと思うんですけどね。今回の調査でこうした経験がある人は恐ろしく少ないことが分かりました。yokokunさんは既に十分なスキルと、学習法が備わっていると思います。この問題も全問正解を出されています。ご自分なりの方法でブラシュアップを目指されれば、と思います。

アンケートのデータは貴重に預からせていただきました。大変ありがとうございました。

またお待ちしています。



＞Astさん

いつも、ありがとうございます。アンケートの集計、ありがとうございました。速報値として大変ありがたかったです。役に立ちました！　ｍ（_ _）ｍ 特に

＞中学から高校になって英語が改善した人はほとんどいないですね。

＞むしろ悪化してる人が多いような。変わらない人も多くいるみたいですが。

＞また普通が好きになった人はいるようですが、嫌いが好きになった人は1人もいませんねｗ

＞中には大好きが大嫌いになった人が。いったい何があったのでしょうか？お気の毒です。

これらの情報収集がありがたかったです。

中学で「嫌い」だった人はせいぜい→「普通」にとどまっていますね。ほとんどは嫌いかさらに悪化しています。

さてでは

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

歴史がお好きなんですね。歴史が好きな人は、時制や仮定法が得意だと思うのですがどうでしょうかねえ？

Astさんはおそらく自然と会話の練習＆訓練をされていると思います。文法力も基本的な部分は既に備えていると思います。意識的にやらなければならないのは、読解の訓練ではないでしょうか？　Astさんは既に十分なスキルと、学習法が備わっていると思います。この問題も全問正解を出されています。ご自分なりの方法でブラシュアップを目指されれば、と思います。

アンケートのデータは貴重に預からせていただきました。大変ありがとうございました。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞saidai6164さん

動画を活用してくださってありがとうございます。

【問題】

残念（２）は３（knew)でした。仮定法過去です。詳しくは解答編をご覧ください

【アンケート】

saidai6164さんはかなり英語がおできになる方だと思います。ですがどうかするとうっかり、仮定法ができなくなるのではないかと思います。勘に頼ると間違いやすいのではないかと思います。　saidai6164さんは、既に十分なスキルと、学習法が備わっていると思います。ご自分なりの方法でブラシュアップを目指されれば、と思います。

アンケートのデータは貴重に預からせていただきました。大変ありがとうございました。

またお待ちしています。



＞richeさん

いつも色々とありがとうございます。

＞（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると

＞【１】大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）

＞【２】正確に「こんな意味だ」と把握する。（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべる）

＞【３】まるで翻訳家が作るぐらいの日本語の「意訳例」を、きっちり作る（頭の中で）

＞【４】英文を読むけれど、わざわざ意味など考えない。

＞- 選択肢【4】の「読むけれど、意味は考えない」って、なんだか不思議な行為ですね。日本語に置き換えれば、何も書いてあることの意味を考えずにぼーっと日本語をずっと読んでいるような状態でしょうか？ それは、読書というわけでもないし、文字を絵のようにぼーっと眺めている状態なのかなぁ。

↑私にもよくわかりませんが実際には存在します。例えば「洋楽好き」な人が洋楽の歌詞を聞いているだけ、という感じが近いのではないかと思います。英語の歌詞の意味は気にはなるのかもしれないけれども、意味も分からず、歌うだけ～、みたいなそんな感じではないでしょうか？



＞mouthbird 先生の設問の選択肢【1】と【2】を見て思ったのですが、「日本語の訳がきっちりできれば、しっかり英文が理解できている」そしてそれに反して「日本語の訳を作らないで、英語のままで理解すれば、”大体こんな” という感じのぼーっとした英文の理解をしている」というような認識でいらっしゃるのでしょうか?

↑これを聞いた理由は２つあります。

１つ目：「大体理解している」と思っている人は、実はそう思っているだけで、実際は全然理解していないことがあります。良い例は↓です。

http://smart.fm/users/mouthbird/journal/2008/5/27/49408-p...

↑これを得意な人にやってもらうと、半数以上の人が「大体は分かるよ」とおっしゃいます。なので私が、すかさず「じゃあ、訳例を作ってください」と頼むと、20分以上考えるんですよｗ。で出来上がった訳例を見ると「全然あってない」ｗ。ところが文法知識があると、あ～ら不思議～するするするっと、正しい訳が出来上がります。

こういうことを知っているのか、いないのか？　知っていても無視しているのか？　ということを本当は知りたかったのです。ですが今回のアンケートではそこまで分からなかったですねえ…残念です。

２つ目：訳例をしっかり作ってある（書いてある）と直せる。

例えば、私の現在の生徒さんで、仮定法が苦手な生徒さんがいます。時制も苦手と言っていました。彼女に私は、「問題を解く時、同時に和訳も書いてください」と言っています。あるとき、彼女は「Hamlet acts as if he were mad.」という英文の訳例を「ハムレットはまるで気が狂っているように行動した」と訳されました。大間違いがありますよね。→ acts なので「行動した」は間違いで「行動している」ですよね。これを彼女に指摘すると「あっ！」とびっくりされていました。（私は彼女にきちんとノートに赤ペンで間違いを直すように指示しました）このように和訳練習をすると、間違いがはっきりし、直しやすいのです。と考えています。これが苦手克服に最も効率的ではないかと考えているのです。



＞・英文を英文としてぼんやりした理解 (60% ～ 80%) しかできてなければ、日本語に訳してみたものもその程度のものにしかならず、微妙な語感もしくは英文の意図そのものも抜け落ちたり、背景知識の不足で英文の表す状況を取り違えたりと、和訳をしてもそれは不甲斐ないものになってしまうことも多くなるのではないかと思います。

↑まさにおっしゃる通りではないかと私は考えています。



＞私自身の大学受験時代を顧みるに、「英文解釈」的な練習 (実際、結構な時間がかかるものです) は、1/3、１/5、1/10 に減らして、その時間を「多読」「音読」「精読」に振り分けたほうが英語力ははるかに伸びるように思いましたし、私自身も後者の形で学習した期間のほうがはるかに英語力は伸びました。



人のセンスや、時期などのよって色々と違うと思います。私は精読が好きだし、それで一番成績が上ったことは事実です。ですがそればかりやっていたわけではありません。精読もやりながら、以下に速く読むか、といったことも「同時に」考えていました。それは授業ごとで変えたのです。A先生の授業は精読、B先生の授業は速読、といった具合です。ただし私がまだ偏差値が５５もないころは「精読」しかやっていませんでした。そうしなければ、正しい意味が全く取れなかったからです。



＞・しかし「精読｣の際には、ときに「日本語訳」を思い浮かべてもいいし、頭の中に英語の音がリフレインしていてもかまわないし、「時制」や「前置詞」などをじっくり噛みしめながら読むなど、いろいろな手法を使って読むこともできるように思います。文法的に英文が理解できないなら、その人の分かりやすい形で文法の解説を指導者に付けてもらうということも必要なことだと思います。

↑これも全くおっしゃるとおりだと思います。



＞mouthbird 先生は、上 (↑) のサイトにある Conditionals の Zero Conditional をご存知でしたでしょうか？

へ～知らなかったですね。勉強になりました。ありがとうございます。



＞i) が正式な言い方で、ii) は口語では広く一般に言われている言い方です。文法的に間違いだと指摘する人もいるので、日本語における「ら抜き言葉」にも似ています。

＞smart.fm の例文でも ii) のパターンの例文がいくつか見受けられたので、この手の例文に困惑した方もいらっしゃったのではないでしょうか？

なるほど。これは今後要注意になりそうですね。良い情報を教えていただきました。ありがとうございました。

ｍ（_ _）ｍ



＞HARUTIさん

＞＞私ほど「言語の才能がない人物もいない」と思います。

＞ということですが、私は言語の運用には、才能はあまり関係ないと思います。

＞要は、コツコツと絶え間ない努力続けた人が勝つ世界だと思います。

＞１００回繰り返した人は、５０回繰り返した人には勝てるが、２百回繰り返した人には勝てない。

＞これが私の信念です。

↑少なくとも私は、同様のケースで負けてきました。他人の３倍はやっても「負けてきました」。なんでやつらは簡単に覚えられるのだ！？　と僻み根性が生まれました。その結果、英語が大嫌いになったのです。

↓ご参考に

http://juken.alc.co.jp/mouthbird/archives/2005/07/post_5....



＞happymickeyさん

こちらこそはじめまして。

【問題】

残念でした。（１）は２でした。「時・条件を表す副詞節は未来のことでも現在時制」というルールが適用されます。詳しくは解答編をご覧ください。

【アンケート】

happymickeyさんは、まだ学習を始められたばかりだと思います。できれば中学生からの初歩の文法も同時に学んで欲しいと思います。もし難しければ、まだ良いかもしれませんが、いずれはやったほうが良いと思います。その後「きちんと和訳練習」をしなければならないと思います。苦手な人には必ず必要な作業です（得意ならば要らないのですが、、、ここが心苦しいところです）

でも、今はまだ smart.fm を十分楽しまれてはと思います。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



＞ayutinnさん

初参加ありがとうございます。

【問題】

残念でした。（１）は２でした。「時・条件を表す副詞節は未来のことでも現在時制」というルールが適用されます。詳しくは解答編をご覧ください。

【アンケート】

まだ仮定法を勉強なさってなさっていないのですね。であれば大変なチャレンジだと思います。ありがとうございました。

初学者を自認するあなたは、単語と同時にぜひ文法を学んで欲しいと思いました。少しずつでかまいませんので。それには問題集などが必要です。ぜひやるだけはやって欲しいと思います。ただおそらく会話を率先してやりたい方だと思うので、smart.fmなどを率先してやる感じでよいと思います。smart.fmを続けていき、物足りなくなったとき、文法や英文解釈の学習を始められればと思います。

コメントありがとうございました。またお待ちしています。



以上で全てのコメントにお返しできたのではないかと思います。

「わたしへの返事がない～～」など、ありましたら、お知らせください。

お返事が遅くなって、大変申し訳ありませんでした。ｍ（_ _）ｍ



またよろしくお願いいたします。

pencilcase のコメント：
(1) 2 (2)3 (3)2 (4)1 (5)2 (6)4 (7)3 (8)3 (9)1 (10)1 (11) 2

(12)

・ヒアリングの訓練・スピーキングの訓練・英会話の練習・文法の勉強・長文読解の訓練

・単語覚え・例文覚え　　　　

(13)1 (14) 2(15) 2(16) 1(17 ) 2(18) 2(19) 4(20)4 (21)5 (22)3

＞pencilcaseさん

【問題】

全問正解！おめでとうございます。

【アンケート】

pencilcaseさんは、例文派と文法派のちょうど中間のような感じですね。ヒアリングとスピーキングの練習を積んでから、英会話を楽しみたい考えている方ではないでしょうか？　仮定法も嫌悪されていないのですが、勘で解いてお悩みになったとは…う～ん。もしかしたら素晴しい英語の勘をお持ちなのかもしれません。これは想像なのですが、短い英文は得意で、簡単な英文になるととたんに苦手になるのではないでしょうか？　もしそうであれば、解釈の練習を中心に考えられればと思います。本当は「文法に則った精読」をお勧めします。pencilcaseさんならば、3ヶ月も真剣に精読をやれば、その後はどんな英文も全く困らなくなると思います。ご参考に。ｍ（_ _）ｍ



※以後恐れ入りますが、アンケートにお答えくださってもお返事できません。こればかりやるわけに行かないからです。一応このアンケートつきの問題は回答を発表し、終了した企画だからです。ご了承下さい。ｍ（_ _）ｍ。

Ast のコメント：
コメントありがとうございます。
今回はとても大変だったということはよく解ります。
本当にお疲れ様でしたｗ

さて
英語の練習についてのアドバイスありがとうございます。
最近ちょっとサボり気味だったのでまた気合を入れなおして頑張りたいと思います。
文法の方はほぼ基礎中の基礎はできているということなので、細かいことをさらに詰めていけるようにしたいと思います。

歴史が得意なこととの因果関係ということで考えると、あまり応用はせず、そのままのことを覚えるのが得意な人ということなんでしょうかね？
ちなみに私は仮定法には特に今のところ得意でもなければ特別苦手意識は持っていないという感じです。
でも確かに法則を覚えてしまえば簡単と言えるかもしれませんね。
でも私が歴史を得意としているのは、歴史という科目の性質ではなく、単純に歴史に興味を持っているから覚えるのが苦にならないということなので仮定法とは繋がらないかもしれないですね。

ですが、何かしらの法則の発見で英語が苦手かどうかが判るようになるといいですね。
また私の予想ですが、もって生まれたセンスもあるかもしれませんが、英語に対して苦手意識を持っているかどうかも大きいと思います。
マウスバード先生をはじめ、中学の英語の先生が嫌いで英語が嫌いになったという人もアンケートにいましたし、そう考えると初めて英語に接した中学校の先生がマウスバード先生のようなら英語が苦手な人も随分減るんじゃないでしょうか。

気付いたらコメントが長くなってしまいました。
前回が大変だったのに今週もきっちりと問題を作ってくださってお疲れ様です。
まだ読んでませんが参加させていただきます。