Q-Eng

こんにちは。旧チャンネルブログの流れを汲む日記の水曜日がやってきました。
今週は解答編です。


非常にたくさんの皆様からお返事をいただきました。またアンケートのご解答もありがとうございました。今回はアンケートからの考察のほうがメインかも知れません。とはいえ、問題から行きましょう。（出典：基礎からよくわかる　英文法問題集　旺文社　＜なお以下の問題は改題＞）

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問題：次の（１）～（３）の（　　　）に入れるのに、最も適切なものを、各文の下に示した語句の中から選び、番号で答えなさい。

（１）If Anne （　　　） late, we’ll go without her.
　　　１.will be　　２. is　　３.were　　４.had been

（２）If I　(　　　）her phone number,　I would call her.
　　　１.will know　　２.know　　３.knew　　４.had known（直前まで３と記載していました）

（３）I （　　　　　）a taxi if I had realized that it was such a long way.
　　　１.would take　　２.would have taken　　３.took　　４.could take　　５.had taken


解答：
（１）-２
　（１）If Anne （ is ） late, we’ll go without her.

（２）-３
　（２）If I　( knew ）her phone number,　I would call her.

（３）-２
　（３）I （ would have taken ）a taxi if I had realized that it was such a long way.


解説

まず、（１）～（３）に共通する解説。

if があれば、何でも仮定法になるわけではない。「実際にありえないことを仮定するとき」や「過去の事実に反するとき」仮定法と呼ばれる文法が適用される。

仮定法の場合、時制を１つ下げる。つまり「現在時制で書くところは過去形」に、「過去形で書くところは過去完了形」で書く。

そして、仮定法の基本形の場合、if がないほうの節（「帰結節」と呼びます）には would（could, might など）のような「助動詞の過去形」が付く。仮定法の場合、if がないほうの節（「帰結節」と呼びます）には will（can, may など）のような「助動詞の現在形」が付かない。

ここまでよろしいでしょうか？

今度は「仮定法」を確認しましょう。もしあなたが仮定法をよく知らない場合は、ここで「仮定法の基本知識」を学びましょう。「仮定法の基本（仮定法過去・仮定法過去完了）」を学んでください。（スペースアルク「苦手なりの受験英語」/色んな意味で仮定法の謎（４）と（５）まで)

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（１）If Anne （　　　） late, we'll go without her.
　　　１.will be　　２. is　　３.were　　４.had been
if がないほうの節（「帰結節」と呼びます）は→「we'll go without her」… will が付いている。だから、この英文は「仮定法」ではないと分かる。（ちなみに「仮定法ではない英文」は（命令文でない限りは）「直説法の英文」と呼びます）
　仮定法ではないので、時制は下げない。
今度は、「if のあるほうの節」を見る→「If Anne （　　　） late」。ここは「もし、アンが遅れれば」という意味であることは選択肢から分かる。問題は時制。遅れるかどうかは現時点では分からない。「未来において」遅れる場合、のはずである。では「will be」であろうか？
　しかし、ここでもう１つの文法が絡む。それはここでやった「時・条件を表す副詞節は未来のことでも現在時制で書く」というルールである。このリンク先には説明が書かれています。長いのですが、「時・条件を表す副詞節は未来のことでも現在時制で書く」という文法を知らない人は必ず読んでください）
　問題文の「If Anne （　　　） late」は、「条件を表す副詞節」である。したがって、未来のことでも【現在時制】で書く。だから正解は
（１）If Anne （ is ） late, we’ll go without her.（もしアンが遅れたら、彼女なしで行こう）
となる。

（２）If I　(　　　）her phone number,　I would call her.
　　　１.will know　　２.know　　３.knew　　４.had known
if がないほうの節（「帰結節」と呼びます）は→「I would call her」… would が付いている。だから、この英文は「仮定法」だと分かる。
　「I would call her」は→「B would [原形V] …」の形である。だから→「（ここの）仮定法過去（の公式(１)）」と分かる。この公式に当てはめれば分かるとおり、「if があるほう」は「If A [過去形V]～」、になる。したがって、正解は
（２）If I　( knew ）her phone number,　I would call her.（もし彼女の電話番号を知ってれば、彼女に電話をかけるのだが）
となる。

（３）I （　　　　　）a taxi if I had realized that it was such a long way.
　　　１.would take　　２.would have taken　　３.took　　４.could take　　５.had taken
if がある節は→「if I had realized that it was such a long way」… 述語動詞の部分が had+過去分詞。この形は「（ここの）仮定法過去完了（の公式(２)）」の「if があるほう」→「If A [had ＋過去分詞]～」に符合する。したがって仮定法過去完了。だからこの公式に当てはめる。→「if がないほう」は「B [would have 過去分詞]…」になる。したがって、正解は
（３）I （ would have taken ）a taxi if I had realized that it was such a long way.（もし、それがそんな長い道のりだと知っていたら、タクシーを拾ったのに）
となる。

以上が、問題の解説でした。どうでしょう？　難しく感じられたでしょうか？

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さて、ではアンケートの方の話題に参りましょう。

このアンケートの趣旨は２つありました。それは
（１）仮定法が苦手な人の原因を探る
（２）それを踏まえると、皆様にあった英語学習が分かるのではないか？
ということでした。

皆様は巷で「仮定法は難しい」という声を聞きませんか？　これが昔の私には不思議でたまりませんでした。私にとって「仮定法」は、「ものすごく簡単、英語で１番簡単、超楽勝。仮定法が苦手な人がこの世にいるとは到底思えないほど、アホみたいに簡単」と思えるのです。

私は元々英語がスーパー苦手でした。浪人のときの最初の模試の英語の偏差値は30.5でした。しかし当時の私でも「仮定法」を学習したときは楽に感じられたのでした。

ところが！

当時の友人Aは、既に英語の偏差値70台の凄い人でした。その彼が「仮定法の問題だけは間違いを連発していた」のです。仮定法学習時の予習では、私のほうが正答率が良かったのです。

このことから、私は↓こう考えているのです
・仮定法をやさしく感じ、正解率が良いほうが、語学音痴（語学の才能が乏しい）
・仮定法を難しく感じ、正答率が悪いほうが、語学の才能が高い！

一見「逆」のようですが、仮定法に関しては↑これが言えるのではないかと思います。

ではまずは、全体のアンケート（68人：無回答などを含む）結果を表にしてみます。右に「仮定法が嫌い・大嫌い（合計20人）」とした人だけの人のケースを表示してみます。

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（１）If Anne （　　　） late, we’ll go without her.
１.will be　　６人（9.5％）　1人（5％）
２. is　　　　53人（84.1％）　18人（90％）
３.were　　　　０人（0.0％）　0人（0％）
４.had been　　１人（1.6％)　0人（0％）
一言：仮定法ではないこの問題は正答率が良かった

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（２）If I　(　　　）her phone number,　I would call her.
１.will know　０人（0.0％）　0人（0％）
２.know　　　３人（4.8％）　0人（0％）
３.knew　　　50人（79.4％）　15人（75％）
４.had known ８人（12.7％）　4人（20％）
一言：仮定法だと少し正答率が下がります

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（３）I （　　　　　）a taxi if I had realized that it was such a long way.
１.would take　　　　６人（9.5％）　1人（5％）
２.would have taken　44人（69.8％）　15人（75％）
３.took　　　　　　　８人（12.7％）　2人（10％）
４.could take　　　　０人（0.0％）　0人（0％）
５.had taken　　　　　１人（1.6％）　0人（0％）
一言：仮定法過去完了のほうがさらに悪いですね

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（４）あなたが中学生のとき、あなたは英語が
１.大好きだった　　　８人（12.7％）　3人（15％）
２.好きだった　　　　29人（46.0％）　9人（45％）
３.普通　　　　　　　10人（15.9％）　4人（20％）
４嫌いだった　　　　　５人（7.9％）　2人（4％）
５.大嫌いだった　　　10人（15.9％）　2人（4％）
「大好き＋好き」で「37人」58.7％。「嫌い＋大嫌い」で「15人」23.8％。「嫌い」の約2.5倍も「好き」である　ちなみに私ならば５。

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（５）あなたが高校生（もしくはその時期）のとき、あなたは英語が
１.大好きだった　　　４人（6.3％）　1人（5％）
２.好きだった　　　　23人（36.5％）　8人（40％）
３.普通　　　　　　　13人（20.6％）　4人（20％）
４嫌いだった　　　　　７人（11.1％）　3人（15％）
５.大嫌いだった　　　15人（23.8％）　4人（20％）
「大好き＋好き」で「27人」42.9％。「嫌い＋大嫌い」で「22人」34.9％。「好き」が大きく減り過半数を割る。「嫌い」が増え、大きく差が縮まる。　ちなみに「英語のセンス０の私」は５。

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（６）あなたが小学校のとき、あなたは「算数」が
１.大好きだった　　　15人（23.8％）　4人（20％）
２.好きだった　　　　12人（19.0％）　6人（30％）
３.普通　　　　　　　22人（34.9％）　4人（20％）
４嫌いだった　　　　　９人（14.3％）　3人（15％）
５.大嫌いだった　　　４人（6.3％）　3人（15％）
「大嫌い＋嫌い」でも13人（20.6％）。これは、高校のとき英語が「大嫌い＋嫌い」の22人（34.9％）を大きく下回る。これは意外だった。　ちなみに「英語のセンス０の私」は１。

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（７）「仮定法」と聞くと
１.条件反射的に強烈に「嫌！」と思う　　　　　　６人（9.5％）　6人（30％）
２.普通に「嫌」だ！　　　　　　　　　　　　　　14人（22.2％）　14人（70％）
３.普通（別に好き嫌いなんてない。特に仮定法だから嫌だということはない）34人（54.0％）
４.普通に「好き」　　　　　　　　　　　　　　　４人（6.3％）
５.条件反射的に強烈に「好き！」と思う　　　　　０人（0.0％）
６.実は「仮定法」がまだ何かよく分からない。知らない。６人（9.5％）
仮定法嫌いな人（大嫌い＋嫌い）は両方足して20人（31.7％）。３人に１人弱は仮定法が嫌いと分かった。ちなみに、高校時に英語が嫌いな人（大嫌い＋嫌い）は22人（34.9％）なので、それよりは少ない。　ちなみに「英語のセンス０の私」は５。

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（８）今回の仮定法の問題を見たとき
１.「うわ！嫌！」と反射的に思った　　　　　　　３人（4.8％）　3人（15％）
２.普通に「嫌」と思った　　　　　　　　　　　　15人（23.8％）　10人（50％）
３.普通（別に好き嫌いなんてない）　　　　　　　21人（33.3％）　3人（15％）
４.今日は「楽だ」と思った　　　　　　　　　　　13人（20.6％）　4人（20％）
５.「やった～今回はスゲエ楽だ」と思った　　　　２人（3.2％）　0人（0％）
６.実は「仮定法」がまだ何かよく知らないので、なんとも思わなかった。７人（11.1％）　0人（％）
今回の問題は仮定法でも「基本問題」だった。その所為もあるのだろうか、１＋２でも18人（28.6％）と、上の質問よりも減っている。楽（４＋５）と思った人は15人（23.8％）で、４人に１人弱は、仮定法でも「楽」であった　ちなみに「英語のセンス０の私」は５。

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（９）今回の仮定法の問題を
１.勘で解いた　　　　　　　19人（30.2％）　5人（25％）
２.調べて解いた　　　　　　２人（3.2％）　1人（5％）
３.知っている知識で解いた　40人（63.5％）　13人（65％）
仮定法は、多くの人が勘では解いていないことが分かる。（調べた＋知識で解いた）で42人（66％）。ちょうど３人に２人が勘を使っていないことが分かる　ちなみに「英語のセンス０の私」は３。

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（10）今回の仮定法の問題の自分の答えがあっているかどうか
１、正直自信がない。　　　　33人（52.4％）　13人（65％）
２、自信はそこそこ。　　　　21人（33.3％）　5人（25％）
３、めちゃくちゃ自信がある。７人（11.1％）　1人（5％）
それでも、自信がない人が過半数を上回った。最も過半数を少し上回った程度である　ちなみに「英語のセンス０の私」は３。

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（11)今回の仮定法の問題を
１.はっきり言って激烈に悩んだ　　　　　　　　　　　　　　３人（4.8％）　2人（10％）
２.（いつも以上に）悩んだ　　　　　　　　　　　　　　　　３人（4.8％）　0人（0％）
３.（いつもと同じくらい）悩んだ　　　　　　　　　　　　　10人（15.6％）　4人（20％）
４.（いつもよりは）悩まなかったがどちらかといえば悩んだほうだった　７人（11.1％）　3人（15％）
５.別に悩まず、勘で解いた　　　　　　　　　　　　　　　　14人（22.2％）　3人（15％）
６.別に悩まず、調べて解いた　　　　　　　　　　　　　　　１人（1.6％）　1人（5％）
７.別に悩まず、知っている知識で解いた　　　　　　　　　　22人（34.9％）　5人（25％）
８.何だ？このどえらいやさしい問題は？バカにしてるのか？　と思いながら楽勝で解いた。０人（0.0％）0人（0％）
悩んだ（１～４）が23人（36.5％）。悩まなかった（５～８）が37人（58.7％）。最も多かったのが「７.別に悩まず、知っている知識で解いた　22人（34.9％）」。これは意外だった。10人中６人弱は、仮定法の問題といえども、悩まなかったのだ！　ちなみに「英語のセンス０の私」は８。

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（12）次の要素を、（やらなくちゃならないから）という義務感ではなく（純粋にやりたい！）という気持ちから、「学習したい要素」を、【学びたい気持ちが強い順】に並べてください。
　・英会話の練習　・例文覚え　・文法の勉強　・ヒアリングの訓練　・スピーキングの訓練　・長文読解の訓練　・単語覚え
（ここは別枠）　ちなみに「英語のセンス０の私」は。文法＞長文＞単語＞スピーキング＞ヒアリング＞英会話＞例文

（※これについては↓ここのちょうど真ん中辺にある＜ネタバレ＞　【やりたい学習要素の順番について】をご覧ください）
http://q-eng.com/diary/2157

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（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると
１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）47人（74.6％）　13人（65％）
２.正確に「こんな意味だ」と把握する。（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべる）　　６人（9.5％）　4人（20％）
３.まるで翻訳家が作るぐらいの日本語の「意訳例」を、きっちり作る（頭の中で）　　　０人（0.0％）　0人（0％）
４.英文を読むけれど、わざわざ意味など考えない。　　　　　　　　　　　　　　　　　６人（9.5％）　4人（20％）
５.英文を見ないし読まない。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３人（4.8％）　1人（5％）
圧倒的に、日本語の訳例を考えない人が多いことに私は驚いている　ちなみに「英語のセンス０の私」は５。

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(14) 英語の学習中に、英文に接するとき
１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）45人（71.4％）　13人（65％）
２.正確に「こんな意味だ」と把握する。（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべる）　　12人（19.0％）　6人（30％）
３.まるで翻訳家が作るぐらいの日本語の「意訳例」を、きっちり作る（頭の中で）　　　０人（0.0％）　0人（0％）
４.英文を読むけれど、わざわざ意味など考えない。　　　　　　　　　　　　　　　　　４人（6.3％）　1人（5％）
５.英文を見ないし読まない。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　０人（0.0％）　0人（0％）
圧倒的に、日本語の訳例を考えない人が多いことに私は驚いている。上に比べ若干訳例を考える人が増えているが、それにしても私の予想よりも少なかった　ちなみに「英語のセンス０の私」は３。

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(15)　単語を覚えるとき
１.例文と同時に覚える（むしろ例文を覚える　単語は覚えてないかもしれないｗ）　　　11人（17.5％）　3人（15％）
２.例文も参考にしながら、単語を覚える（例文はできるだけ覚える）　　　　　　　　　26人（41.3％）　8人（40％）
３.例文も参考にしながら、単語を覚える（例文を覚える気はない）　　　　　　　　　　18人（28.6％）　7人（35％）
４.例文をあまり参考にせず、単語を覚える　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２人（3.2％）　1人（5％）
５.例文を全く参考にせず、単語のみを覚える　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２人（3.2％）　1人（5％）
例文を活用する人（１＋２）は37人（58.7％）で、これは私の予想通りであった　ちなみに「英語のセンス０の私」は３。（昔は５だった）

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(16) 高校時代（浪人した人は浪人時代も含む）に、英語の「リーダー（長文読解）」のような授業で、あなたは授業に臨む前に、予習として、【最低半年間】は
１.きっきりノートに和訳例を書き、授業で訂正した経験がある。　　　　　　　　　　　　　13人（20.6％）　6人（30％）
２.予習はしていたが、ノートに和訳例は書いていない。頭の中でなんとなく意味は把握していた　８人（12.7％）　4人（20％）
３.予習で和訳例を書き、授業で訂正した、という経験がなくはないが、半年もやってない　17人（27.0％）　5人（25％）
４.予習で和訳例を書き、授業で訂正した、という経験が全くない。　　　　　　　　　　　22人（34.9％）　5人（25％）
和訳例を半年は書いていた人が13人（20.6％）というのは「少ない！」と私は思った。その経験が全くない人が22人（34.9％）というのはもっと驚いた。３人に１人以上は、和訳訂正訓練をしたことがないのか…。　ちなみに「英語のセンス０の私」は１。

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(17)　あなたは海外旅行が
１.大好き　　　　　　　　　　　　28人（44.4％）　8人（40％）
２.好き　　　　　　　　　　　　　23人（36.5％）　7人（35％）
３.普通　　　　　　　　　　　　　６人（9.5％）　2人（10％）
４.興味がない　　　　　　　　　　５人（7.9％）　3人（15％）
５.嫌い（できるだけ行きたくない）０人（0.0％）　0人（0％）
６.強烈に嫌い！　　　　　　　　　０人（0.0％）　0人（0％）
嫌いが０名というのはビックリした。（それは私が嫌いだからである）。大好きが28人（44.4％）でマジョリティ。「大好き＋好き」は51人（81.0％）で圧倒的。５人中４人以上が海外旅行に興味を持っていることがよく分かった　ちなみに「英語のセンス０の私」は６。

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(18)　あなたは洋楽が
１.大好き　　　　　　　　　　　　18人（28.6％）　6人（30％）
２.好き　　　　　　　　　　　　　25人（39.7％）　9人（45％）
３.普通　　　　　　　　　　　　　17人（27.0％）　5人（25％）
４.興味がない　　　　　　　　　　２人（3.2％）　0人（0％）
５.嫌い（できるだけ聞きたくない）０人（0.0％）　0人（0％）
６.強烈に嫌い！　　　　　　　　　０人（0.0％）　0人（0％）
嫌いが０名というのはビックリした。（それは私が嫌いだからである）。「大好き＋好き」は43人（68.3％）。３人中２人以上が洋楽に興味を持っていることがよく分かった　ちなみに「英語のセンス０の私」は６。

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(19)　あなたは、純粋な「歴史」が
１.大好き　　　　　　　　　　　　16人（25.4％）　6人（30％）
２.好き　　　　　　　　　　　　　18人（28.6％）　6人（30％）
３.普通　　　　　　　　　　　　　14人（22.2％）　3人（15％）
４.興味がない　　　　　　　　　　８人（12.7％）　2人（10％）
５.嫌い（できるだけ考えたくない）３人（4.8％）　1人（5％）
６.強烈に嫌い！　　　　　　　　　３人（4.8％）　2人（10％）
「歴史」の項目を出すと、「嫌い＋大嫌い」が６名（9.5％）もいらした。もっとも私の予想ではもっと多いと踏んでいた。また「科学嫌い」よりも歴史嫌いの方が１人多く、「強烈に嫌い」は２人多いことに少し驚いている。「大好き＋好き」で34人（54.0％）は結構意外だった。少なくとも過半数は割るだろう、と踏んでいたが、過半数を超えていた。しかもこの１～６の中のマジョリティは「好き」で18人（28.6％）。これはかなり意外だった　ちなみに「英語のセンス０の私」は１。

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(20)　あなたは、「科学」が
１.大好き　　　　　　　　　　　　11人（17.5％）　3人（15％）
２.好き　　　　　　　　　　　　　15人（23.8％）　5人（25％）
３.普通　　　　　　　　　　　　　19人（30.2％）　5人（25％）
４.興味がない　　　　　　　　　　12人（19.0％）　4人（20％）
５.嫌い（できるだけ考えたくない）４人（6.3％）　2人（10％）
６.強烈に嫌い！　　　　　　　　　１人（1.6％）　1人（5％）
「大好き＋好き」が26人（41.3％）。「歴史好き」よりも少ないとは意外だった。「嫌い＋大嫌い」は５人（7.9％）で、「歴史嫌い」よりも１人少ない。マジョリティは「普通」で19人（30.2％）。別に科学を毛嫌いしている人が多いわけではないことが分かった　ちなみに「英語のセンス０の私」は１。

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(21）あなたは読書が
１.大好き　　　　　　　　　　　　17人（27.0％）　6人（30％）
２.好き　　　　　　　　　　　　　26人（41.3％）　10人（50％）
３.普通　　　　　　　　　　　　　14人（22.2％）　2人（10％）
４.興味がない　　　　　　　　　　１人（1.6％）　0人（0％）
５.嫌い（あまり読まないない）　　３人（4.8％）　1人（5％）
６.大嫌いで読書を拒絶中！　　　　１人（1.6％）　1人（5％）
「大好き＋好き」で43人（68.3％）。３人に２人以上は好きであることが分かった　ちなみに「英語のセンス０の私」は５。

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(22）あなたは、【現在】何かしらアニメやゲームやマンガに対して
１.めちゃくちゃ楽しんでいる。めちゃくちゃ興味がある。というかそれのみで生きている。同じ趣味の友人ばかりいる！　３人（4.8％）　2人（10％）
２.興味はあるほうだと思う。それなりに【現在】のこのあたりの文化に詳しいし、好き。同じ趣味の友人多し！　　　　　９人（14.3％）　3人（15％）
３.それなり、、かな？？　しかし「ある」と断言できるほどではない。　31人（49.2％）　8人（40％）
４.興味なし　　　　　　17人（27.0％）　7人（35％）
５.嫌い。　　　　　　　１人（1.6％）　0人（0％）
６.この上なく嫌い！　キモイかも！　０人（0.0％）　0人（0％）
１＋２で12人（19.0％）か。５人に２人以下が、オタク文化に詳しいわけか。む～～。ちょうど科学に興味が「普通」と答えたのと同じ割合だな～。　ちなみに「英語のセンス０の私」は１。

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以上がデータでした。

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それではこのデータから何が分かるか、吟味しましょう。
これからもっと吟味するつもりではありますが、とりあえず
・「全体」と「仮定法に苦手意識がある人」
のデータで分かることを考えてみます。

このデータを測る前、私は「以下の人たちが、仮定法に苦手意識を持つのだろう」と考えていました
・例文で覚えようとする人
・歴史が嫌いな人
・科学が嫌いな人
・算数が嫌いだった人
・海外旅行が好きな人
・洋楽が好きな人

しかし、↑これらの項目を比較してみました。するとどうでしょう。「全体」と「仮定法に苦手意識がある人」の両者にほとんど差がないことが分かりました。ほとんどパーセンテージが同じでした。

差が激しい箇所はどこか？、それはとても「意外な」場所でした。

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（13）（何かの偶然などで接する）英文を見ると
１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）47人（74.6％）　13人（65％）
２.正確に「こんな意味だ」と把握する。（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべる）　　６人（9.5％）　4人（20％）
３.まるで翻訳家が作るぐらいの日本語の「意訳例」を、きっちり作る（頭の中で）　　　０人（0.0％）　0人（0％）
４.英文を読むけれど、わざわざ意味など考えない。　　　　　　　　　　　　　　　　　６人（9.5％）　4人（20％）
５.英文を見ないし読まない。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３人（4.8％）　1人（5％）

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(14) 英語の学習中に、英文に接するとき
１.大体こんな意味だろうなあ、と想像する（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべない）45人（71.4％）　13人（65％）
２.正確に「こんな意味だ」と把握する。（しっかり、日本語の和訳を思い浮かべる）　　12人（19.0％）　6人（30％）
３.まるで翻訳家が作るぐらいの日本語の「意訳例」を、きっちり作る（頭の中で）　　　０人（0.0％）　0人（0％）
４.英文を読むけれど、わざわざ意味など考えない。　　　　　　　　　　　　　　　　　４人（6.3％）　1人（5％）
５.英文を見ないし読まない。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　０人（0.0％）　0人（0％）

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(16) 高校時代（浪人した人は浪人時代も含む）に、英語の「リーダー（長文読解）」のような授業で、あなたは授業に臨む前に、予習として、【最低半年間】は
１.きっきりノートに和訳例を書き、授業で訂正した経験がある。　　　　　　　　　　　　　13人（20.6％）　6人（30％）
２.予習はしていたが、ノートに和訳例は書いていない。頭の中でなんとなく意味は把握していた　８人（12.7％）　4人（20％）
３.予習で和訳例を書き、授業で訂正した、という経験がなくはないが、半年もやってない　17人（27.0％）　5人（25％）
４.予習で和訳例を書き、授業で訂正した、という経験が全くない。　　　　　　　　　　　22人（34.9％）　5人（25％）

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仮定法に苦手意識がある人は、そうでない人に比べて「日本語の和訳例を思い浮かべる人の割合が多い」「和訳訂正演習を経験した率が高い」

しかし、実際の仮定法の問題の正答率は、「全体」と「仮定法に苦手意識がある人」の両者にほとんど差がない。

これは全く「意外」でした。
このことから、導き出されることは、↓こういうことではないでしょうか？

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仮定法が苦手意識がある人の多くは、真摯に英文の「意味」を考えて、意味を曖昧にしたままにしない。「和訳例」を作る場合は作る。そして、その結果「仮定法が苦手だとはっきり分かってしまう！」

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仮定法が苦手意識がない人の多くは、英文の意味を曖昧のままでよしとする。「和訳例」をできるだけ作りたがらない。そして、その結果「仮定法が苦手だとはっきり分からないだけ！」

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もちろん、例外はあります。私は、和訳例をできるだけ作る人ですが、仮定法は大の得意です。
だから、「まだ別の観点」がある、と思っています。
それについては、明日また考察しようと思います。

皆様のコメントのお返しは、その後になります。恐れ入りますが、もう少々お待ちください。
ｍ（_ _）ｍ
※コメントのお返事は、30日（土）中になる見込みです。恐れ入りますがもう少々お待ちください。

問題編
http://q-eng.com/diary/2161

明日さらに続きを書きます。　※続きできました↓（29日）
http://q-eng.com/diary/2157

なぜ私はアンケートに１人１人返事を書いたか？
http://q-eng.com/diary/2155