Q-Eng

私はMBさんの言うように人を「１語タイプ」「分割タイプ」にわけるのは少々無理があるように感じます。

「わかる」という日本語は「わける」から派生したといわれています。つまり「わけること」は「理解するための手段のひとつ」だと言ってもいいでしょう。

「分割」と「一語」は人による考え方の違い（人オリエンティッド）ではなく、その言葉とどういうタイミングで出会ったか、どういう出会いだったか、その他の比較対象となる言葉とどう出会ってきたかというさまざまな要素が絡み合った、「事物オリエンティッド」な事象だと私は思います。

まず、幼少期にであった言葉はそのまま飲み込みます。成長過程で「理解」するために「説明」を受けるようになると「わかるためにわける」ことを覚え始めます。また、比較対象となる言葉が多ければ多いほど、共通項を示す部分と異なることを示す部分の組み合わせにも気付きます。

不思議ということばは、比較的幼児期に「ふしぎ」という音でまず覚える言葉ではないでしょうか。追加情報として「不思議」という漢字を当てることを覚えるだけ。漢文に親しんでいる人でもなければ「不」のつかない「思議」という言葉と出会う機会もないでしょう。つまり、幼児期に飲み込んだまま深く分析する機会をもたずに使い続ける言葉なので、「一語」として認識されるのだと思います。

「歩道」は外を出歩くようになってから覚える言葉です。しかも幼児期には「ほどうをあるきましょう」と言われるより「ここをあるきましょう」と言われる方が多いでしょう。「歩道」という言葉を覚えて使うようになるのは、小学校に上がる前後であるように思います。また、「歩道」という言葉は「車道」と対比して使われることが多い言葉です。つまり、「道は道でも歩くための道と車のための道がある」という比較が早い時期から行われているのです。
さらに「自転車道」「軌道」に始まり、抽象的な「剣道」「書道」に至るまで、さまざまな「みち」に私たちは出会います。つまり「なになに道」を「なになに」と「道」にわけて考える機会が非常に多いため、そういったことが容易だと考えられるのです。

もちろん、物事を深く考えたがらないひとはどこにでもいます。そういう人は「歩道は歩道」と考える、というかそういうこと自体を考えないかもしれません。しかしそれは「人」にフォーカスするならば「分割するかどうか」ということではなく、もっと根本的に「物事を掘り下げて考えようとする人かどうか」という違いになると思います。

現在完了については先の２例を考慮すると、私たち英語教師の与え方に問題があるのでしょう。いつでも「現在完了」「過去完了」「未来完了」という４文字だけを与え、この３語の比較を行うチャンスを与えない。また、こういう文法術語は「なになに道」とは違って、暮らしていれば自然と比較対象に出会うというものでもありません。

「いや、私は明確に違いを示して教えている」という英語教師もいるでしょうが、それが区別出来ない（あるいは過去形と現在完了を混同する）生徒が多いという現実が、「明確に示す」ことが不十分であることの証明です。

導入の段階だけではなく、くり返ししつこく与えることが必要なのでしょう。

「『現在完了』というのは『現在時制における完了相だ』」ということを明示しない英語教師の責任でもあると思います。「時制」や「相」という術語を使わなくても「現在完了は現在形の一種」でもかまわないので、「過去完了は過去形の一種」「未来完了は未来形の一種」という括りを明確に与えるべきなのでしょう。

「株式会社」についても同じようなことが言えます。小さい子供は音で「かぶしきがいしゃ」と覚えます。自分にも自覚がありますが、子供の頃は「かいしゃ」のことを正式には「かぶしきがいしゃ」と言うのだと思っていました。中高生になって社会を学ぶと、「会社」には「株式会社」以外に「なになに会社」というのは何種類もあることを学びます。

そういうことに興味を持ち、覚えている人は「株式」と「会社」を分割するのが容易なのでしょう。そういうことに興味を持たず、直ちに忘れてしまう人は「かぶしきがいしゃ」という言葉をひとまとめにしか扱えず、他の「なになに会社」のことなど念頭から消えてしまうのだと思います。

そういう人の中にも、必要に迫られて（自分や身近なひとが設立するとか）、記憶を新たにする人もいるのでしょう。

>>1 ΨホルホルΨさん
コメントありがとうございます。
ホルホルさんは無理があるように感じる、ということがよくわかりました。

しかしごめんなさい。それでも、私には、無理がないように思います。いろんな人に「１語に感じるか」「分割して考えられるか？」をインタビューし、「２語になんか分割できない」という返事を沢山の人から聞いているからです。

例えば、ここで何度か出てきている「中２で英語がものすごく出来る女の子（耳タイプ）」は
・「歩道」は「歩くための」＋「道」と分割できる
　が
・「車道」は「車のための」＋「道」と分割できない
　と答えています。

今回の話で最後に出てきた社会人英語学習者さん（英語出来る方と思う）（耳タイプ）は
・「歩道」は「歩くための」＋「道」と分割できない
　が
・「車道」は「車のための」＋「道」と分割できる
　と、中２の女の子とまるで逆の感じ方をしていました。

でも、面白いことが１つあります。それは「現在完了」について聞いたら、お二方とも「現在」と「完了」に分割して考えていなかった点です。

おそらくはここに「耳タイプ」の特長が現れていると思うのです。
ホルホルさんがお書きになった↓この部分と関係性がある思うのです。

＞不思議ということばは、比較的幼児期に「ふしぎ」という音でまず覚える言葉ではないでしょうか。追加情報として「不思議」という漢字を当てることを覚えるだけ。漢文に親しんでいる人でもなければ「不」のつかない「思議」という言葉と出会う機会もないでしょう。つまり、幼児期に飲み込んだまま深く分析する機会をもたずに使い続ける言葉なので、「一語」として認識されるのだと思います。

　「ふしぎ」という音で覚えてしまい、漢字で覚えていないものは「１語」で認識してしまいやすいと思うのです。（だれでも）　あ、そうか。今気が付きましたが私はこれを「馴染み」と呼んでいるのだと思います。

　おそらく同じ感覚（「音で覚える」）を、幼少期を過ぎても、ずーっとそのままお持ちのまま人がいると思うのです。それが「耳タイプ」なのではないかと私は考えているのです。
　こういう方は、「現在完了」の場合「現在」＋「完了」という字面ではなく、「げんざいかんりょう」という「音」で覚えてしまい、１語として認識してしていると思うのです。だから　位相をずらした「過去完了」にも対応しにくいのだと私は考えています。

　ただ、ホルホルさんがおっしゃる
＞もっと根本的に「物事を掘り下げて考えようとする人かどうか」という違いになると思います。
という部分に興味を持ちました。気が付きませんでした。なるほどーこの辺の違いで「分割しようとしな人」がいるかもしれない、と思いました。今後ここも注視して考えようと思います。ありがとうございました。

なるほど、「歩道」と「車道」で分割できる・できないが変わる個人がいるのですね。しかも、人によって逆だと。これは盲点でした。私のコメントは私が考えて書いたことで、MBさんのようにリサーチには基づいてはいません。この点、私の方が目を開かれることでした。

「げんざいかんりょう」については私も同じように思います。すくなくとも現在完了と過去完了についてはこれをひとかたまりで与えるのではなく、「現在」「過去」という違うところと「完了」という共通項とを意識して与えるべきなのでしょう。

「歩道」「車道」について。

私の「事物オリエンティッド」な視点で少し考えてみました。

中二女子が「歩くための」「道」は考えられるが「車道」はわけられない
成人男子が「車のための」「道」は考えられるが「歩道」はわけられない

これはお二方の生活環境が影響しているのではないかと思いました。

中学生が車を運転する機会は当然ながらありません。彼女にとっての自分の自由になる移動手段は徒歩か自転車です。車道を通行するのは、他人の運転する車に乗る時だけ。つまり、彼女にとって「現実味のある世界」が歩道であり、車道は「別世界」なのではないか、と思いました。
昨今、自転車も車道通行が推奨されていますが（というか法令上は車道通行が原則）、実際には彼女は主に歩道を走っているのではないでしょうか。その意識の差が「歩道」と「車道」の違いに表れているのではないか、と思いました。

それを成人男子に当てはめると、その方は日常的に車を運転する人で、あまり徒歩での移動をしないのではないかと思われます。だから、自分にとって現実味のある「車道」と疎遠な「歩道」について、中二女子と正反対の感じ方をしているのではないでしょうか。

あ、念のため。私は「歩道」も「車道」も分割して考えます。
「不思議」はひとかたまりです。

「株式会社」は幼少期を過ぎて「なになに会社」について知って以降は「株式」と「会社」をわけて考えます。

>>5 ΨホルホルΨさん
「歩道」「車道」「株式会社」「現在完了」…こういったものをぜひお近くの皆さんに「分割して考えられるか」をリサーチしていただけないでしょうか？　これが面白いようにばらばらになるのです。

例えば、歩道・車道 で言ったら、今の高２の生徒さんの１人（英語好き・耳タイプ）は「歩道・車道は共に分割できる」と言っていました。「現在完了」も分割できるそうです。私はこういった話を普段の授業でしています。例に挙げた英語ができる中２の女の子曰く「個人の経験の差があるんじゃないですか？」だぞうです。

彼女が言うには「馴染みにあるものは分割できる」のだそうです。
彼女は「歩道」は分割できる…「歩く」も「道」も馴染みがある。
彼女は「車道」は分割できない…「車」が馴染みがない…馴染みがないものは「しゃどう」という音で覚えるので「１語」になってしまう。

彼女は「現在完了」がは分割できない…「現在」も「完了」も馴染みがない…馴染みがないので「げんざいかんりょう」という音で覚えるので「１語」になってしまう。

という具合です。

　私はこういった感覚が殆どわからないのです。

今のところの仮説は
・「馴染みがない単語を耳で覚えようとし、それを１語にしてしまう傾向がある人」がいる。それには個人差がある
・そんな人でもそれを分割して考えやすい人もいれば、なかなか分割して考えにくい人もいる
となるのだと思っています。

　私は「耳で覚えてないので」容易く分割できます。（念のため）

MBさんが #6 で「ほとんどわからない」とおっしゃる感覚と、私が #4 で述べたことはほとんど同じことのように思われます。

もちろん「わからない」というのはMBさんにとって「実感・共感を伴わない」という意味であって、「そんな感覚は存在しない」とか「そんな感覚は誤っている」という意味ではないのでしょうけれども。

>>7 ΨホルホルΨさん
> MBさんが #6 で「ほとんどわからない」とおっしゃる感覚と、私が #4 で述べたことはほとんど同じことのように思われます。
同じことだと思います。
> 「そんな感覚は存在しない」とか「そんな感覚は誤っている」という意味ではないのでしょうけれども。
もちろんないです。あるのは「個人差」です。ですがこういった個人差がなどない、と思う人が大半なような気がしてなりません。

「個人差がある」ことはMBさんのリサーチではっきりしていると思います。

>>9 ΨホルホルΨさん
私もはっきりしてると思うのですけどね…。認めない人も大勢いるのです。。。泣きたくなります。